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幼儿园小班主题游戏教案:《我的风车转呀转》

(编辑:佚名 日期:2018/2/8)

幼儿园小班主题游戏教案:《我的风车转呀转》

导读:室内游戏时师生共同制作了风车。户外活动时孩子们迫不及待地手拿风车来到了操场。
[游戏背景]
    户外活动场地、自制风车
    室内游戏时师生共同制作了风车。户外活动时孩子们迫不及待地手拿风车来到了操场。
    见状教师拿起一个风车,边跑边说:“呦,我的风车转起来了。”孩子们被吸引了。
    跑过一会儿,教师停下来:“咦,我的风车不转了?”
    老师跑一跑,停一停:“哎,我的风车怎么一会儿转?一会儿停?”
    教师奇怪地问:“秋秋没有跑风车怎么会转起来了?你们想想到底是什么原因?”
[幼儿游戏表现]
    孩子们手拿风车,你看看我,我看看你,不知该怎么玩。
    姬星问靓靓:“你会玩吗?”靓靓摇摇头,端详了一会儿,准备放回筐里。
    听到老师的声音,孩子们的注意力转向老师,鑫宇首先跟着老师跑起来。
    风车有了风的作用,迅速地旋转起来,鑫宇看到风车转起来,跑得更快了:“老师,你快看呀,我的风车转得快!”在老师与鑫宇的带动下,参与活动的幼儿多了起来,孩子们边跑边说:“我的风车也转起来了!”
    孩子们逐渐停下来,发现自己的风车也不转了,他们产生了疑问。
    鑫宇也学着老师的样子,跑跑停停几次后,好似自言自语般说;“跑的时候风车转得快,不跑了,风车也不转了,真奇怪。”
    恰逢此时刮来一阵风,秋秋正迎风而站,风车迅速转起来,她兴奋地高喊:“我的风车又转了!”
    孩子们围在一起你一言我一语的说开了:“刚才刮风了。”
    “一刮风,风车就转了。”
    “风吹着风车,它就转了。”
[游戏目标与幼儿发展分析]
    秋天是玩风车的好季节,通过风车的旋转,引导幼儿感受风与风车的关系。通过玩风车游戏,发展幼儿跑的动作。
    孩子们对风车这一新的活动材料很感兴趣,但由于没有掌握玩法,不知如何去操作,对新材料的新鲜感很快就降低了。
    孩子们还没有发现风与风车的关系,只停留在操作活动材料上。
    孩子已逐渐体会到风与风车的关系。
    无意中的一次体验,孩子终于感受到风与风车的关系。
    在尝试、感受、再尝试、再感受,以及老师的帮助、启发下,孩子们终于亲身体验到风与风车的关系。在不断的尝试中,孩子们跑的动作还得到了很好的发展



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