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教育随笔:事前与事后

(编辑:佚名 日期:2018/5/16)

教育随笔:事前与事后

 平时,自己也经常犯一些常识性的错误,例如;坐在车上时,喜欢缩在一起,如果这时停车或是急刹车,自己就会不稳,向前冲去,也因为这样,自己撞过车的前挡风玻璃 ,每次事后,同事都会把我说一顿,我也知道不对,知道下次要改,可是到了下次上了车,还是老样子,除非是我上车的时候,就有人告诉我,你不要再那样坐了啊,这样才会不会再犯。说到这里,我就想到了我们班的小朋友们。

  每次,我对小朋友也有这样的疑问,怎么回事呢?你看看这件事我都和你说了多少遍了,要怎么怎么做,可是,你却还是做不好。可是细细一想,好像确实有很多事情是发生了以后才和孩子说的。

  记得一开始,带孩子下去玩大型玩具,当时也没有想到有什么要说的,就去玩了,结果呢,有抢着往上爬的,有推别人的,有从滑梯处往上爬的……。总之,玩的是一团糟。

   回来后,就和孩子说了这次游戏的情况,总结了那些不足,需要改的。第二次去玩了,心里想,上次我们都说过了,应该没什么了,就什么也没说,又带着他们下去玩了,结果呢?重蹈覆辙。

  第三次,终于忍不住了,在下去玩之前,就提出了很多要求,什么你不能推别人,往玩具上爬的时候要排队,不要从滑梯口往上爬……,没想到,孩子还真都记住了,玩的时候都很谦让,知道排队,也没有抢的了,真是相差甚大。

  有了此次经验以后,在以后的很多活动中,哪怕是简单的下楼去散步,都在出发之前和他们说一说注意事项,效果确实很好。

  所以,发现不要因为你和孩子就同一件事说了很多次,孩子还是做不好或是犯同样的错误去责怪他,想想自己,自己也会犯同样的错误,更或者是我们的方法用的不对,你为什么不在事前告诉他呢。对不对,所以,在做事之前,先和孩子说说要求,未尝不是一种好的方法。



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