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《八年级上册语文期中考试讲评课》评课稿

(编辑:佚名 日期:2018/5/16)

《八年级上册语文期中考试讲评课》评课稿

这节试卷评讲课有别于传统的试卷讲评课,以下亮点对我印象较深。
 一、教师放权给学生,学生自己讲解。
传统的试题评讲课是以教师不断的讲说为主,教师累的要命,而学生收效甚微,杨老师打破传统的讲解方式,让学生通过自己查找资料,小组讨论的方式解决问题,由于是自己努力得到的答案,学生们记得牢,自然效果比之较好。
二、注重教给学生学习的策略,培养学生学会学习
在评讲中,杨老师善于启发,引导学生学会学习,渗透学习的策略。如:基础知识中,让学生找出错的原因,然后举一反三,在阅读理解中,老师让学生讨论做题的技巧,同学们各抒己见,积少成多,累计的意见经过整理,归纳就成了学生自己的成果结晶。
三,善于鼓励学生,培养学生的自信心
在讲评中,对于学生答不上来的问题,教师没有把学生一棒子打死,而是通过设问,提示等方式引导学生思考,经过老师引导得出正确答案的学生还受到了老师的表扬,说他是善于思考的好学生,学生自信心的培养很难,可是毁掉学生的自信心却很容易。
四,对不同层次的学生,分派难度不等的试题
一个班里各种层次的学生都有,那么在让大家分组解决问题的时候就不能不考虑每组成员的能力状况,对于组内能力较强的可以分派有难度的试题,对于能力较差的可以交给他们较容易的题型,这样,既保证了每组成员参与讨论的积极性,又让他们尝到了解决问题带来的喜悦,满足了学生的成就感。杨老师在这上面的处理非常到位。
五、分发调查试卷
调查试卷主要让学生分享试卷中的难点,说说复习中做的好的地方,有待改进的等等。这个调查试卷设置的非常好,是形成性评价的体现。
试卷评讲课一直是老师不断探索的课型,希望在以后的教学中有更多的尝试和体验。



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