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二年级语文下册《一件好事》教学设计

(编辑:佚名 日期:2018/6/12)

二年级语文下册《一件好事》教学设计


教学目标
   1、认识本课11个生字,会写十个生字。能够独立识字。
   2、正确流利有感情朗读课文。读好对话,体会人物情感。
   3、通过学习课文,使学生了解我和克拉拉善良的童心,培养学生乐一助人的,关心他人的优秀品质。
  教学重点
   1、培养学生独立识字能力。
   2、理解课文内容,懂得关心他人。
  教学准备
   1、生字、词卡片。
   2、课文朗读带。
   3、收集一些帮助、关心他人的小故事

                     第一课时
  一、导入
  释题导入。板书课题:一件事。(了解课文的学生会提出质疑)师改正错误,生读题,产生问题了吗,什么问题,(面对老师有意的失误,学生定会提出这件事好在哪里,这是一件什么样的好事,谁做的好事等等。怎么样解决这些问题呢,(自己读书,互相探究)。好,自己提出目标,自己读书感受。感之于外,受之于心。请同学们读课文吧。
  二、新课
  (一)自学
  自主读文,整体感知。
  1、自由读书。
  同学们,想自己来读读这个故事吗,请大家轻声自由读课文,用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。
  2、同桌互读。同桌有困难,请你帮帮他,同桌读得好,请你夸夸他。
  3、检查评价,根据正确、流利的要求,适时评价,注意鼓励。
  (二)识字
  自主、合作识字中体验成功。
  1、游戏形式自主识字,师示生字卡,生用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。
  2、交流启思。师点拨:“父是一个部首,由它带出的合体字有“爸、爷、斧”等,“即”是硬耳旁(单耳旁)。
  (三)写字
  1、观察田字格中生字,根据汉字结构或偏旁自己分类。
  2、书写,可按分类标准来正确书写。如“穴、穷、穿”,不一定按照书上的顺序来写。
  3、同桌互检、互评。
  (四)交流
  合作释疑,互动探究。
  1、默读课文,遇到不懂的问题,把它们写在问题卡上。
  2、合作探究。学生可能有以下几种问题:如:红十字会。这件好事“好”在哪里?爸爸为什么说“我真想哭,也真想笑”?有独立思考基础上,在小组中交流,老师适时点拨。全班汇报时,大家各抒己见。引导学生向健康方向展开对接济穷人的看法。
  (五)诵读
  分角色朗读,感悟孩子们的纯真的与善良。练好对话部分,尤其是无拉拉问“为什么穷人就该老穿旧的东西呢?”表示出很强烈的语气,不需回答。
  小结:这篇课文,让我们再一次感受到了童心的纯真与美好,拥有一颗善良的心,这世界将更美好。



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