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教育故事:学会欣赏每一个学生

(编辑:佚名 日期:2018/6/12)

教育故事:学会欣赏每一个学生

读过这样一个故事

阳光明媚的午后,年轻的母亲领着双胞胎小姐妹在花园中玩耍。朵朵玫瑰花竞相开放,缕缕花香扑面而来,孩子们快乐地嬉戏着,一会儿,姐姐含着泪跑到妈妈身边:“妈妈,花中有刺,它扎了我的手。”又过了一会儿,妹妹兴高采烈地跑过来:“妈妈,玫瑰花真好看,刺上有花!”

第一次读这个故事,只觉得心头一颤,同样漂亮的玫瑰花,由于着眼点的不同,便有了爱与憎的差别:因看到花而生爱,因触到刺而生恨。玫瑰花并无错,出问题的是赏花之人。

于是想到了我们的教育。我们每一位教育工作者,都应该在和谐、平等、公平、民主的基础上教育学生,可是在教育教学实践中,有的教师往往有意无意地把那些学习差的学生当做“花中的刺”,使之在这个集体中,受到不公平的待遇。他们感受到的是压制与冷漠,因此他们就是所谓的“后进生”。然而,在现代教育要求全面发展学生的基本素质和培养他们独立个性的今天,“后进生”这一称谓越来越反映出与素质教育相左的素质观念,在很大程度上摧残和破坏了学生的自尊心、自信心,压抑了他们的个性,阻碍了他们的发展。

庆幸的是,随着时代的进步,现代教育观越来越多地要求爱护受教育者的独立人格,尊重受教育者的个人价值。一般来说,小学阶段,教师跟班升级较多。学生自上了一年级,也许就会跟你走完小学这段路,作为教师要善待每一个学生,欣赏每一个学生,不要让我们所学的班级中出现被另眼相看的“花中的刺”。就像省教育专家曾琦所说:教师要充分理解并尊重学生。

理解每一个学生,尊重每一个学生,欣赏每一个学生,才能使每一个学生成为老师眼中漂亮的鲜花,才能使每一个学生尽可能地发展自己的个性,才能使每一个学生在教师充满爱意的目光中快乐成长。



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