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教育故事:从小事入手培养孩子良好习惯

(编辑:佚名 日期:2018/6/12)

教育故事:从小事入手培养孩子良好习惯

著名教育家叶圣陶先生曾说:“什么是教育?简单地说就是养成习惯。”教育就是习惯的培养。积千累万,不如养个好习惯。”   
美国哈佛大学前校长伊勒阿特说:“成功的习惯其本身就是成功的最大原动力。”
中国有句古话:“没有规矩不成方圆”。可见,习惯的培养多么重要。作为一名小学班主任,抓住小学生年龄小、可塑性强的特点,展开习惯教育至关重要。从一年级开始我主要在生活习惯、学习习惯两方面对孩子进行了教育和引导。我又将各种习惯的养成教育细致到小点,抓住小事进行训练。让学生一点一滴地感受成功的喜悦。在反复的成功体验中,使孩子们逐渐向我们所期待的目标前进,养成良好的习惯,成就一生。
首先谈一谈生活习惯的养成
在日常生活中,我将每个细节都做了具体详细地指导和要求。
我从每节课整理自己的文具、做好个人课桌周围的卫生入手,要求学生做到:1、管好自己的手,桌面整齐脚下净。具体要求如下:学习用品要整齐安放在课桌左上角。本节课不用的所有的教科书按从大到小的顺序整齐地放进书包中。2、下课先将不用的物品“送回家”,摆好下节课所需物品再出去玩。3、随时注意对齐课桌、椅,离校时做三件事:推椅子、摆桌子、拣纸屑。著名教育家曼恩说:习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。以上这些要求,我从一年级入学时开始,天天讲、时时讲、随时随地提醒、督促、指导,到如今学生已经养成了较好的习惯,即使不提醒也能自己去做了。
除此以外,我还对其他生活习惯做到了细致要求。如:课前决定好穿还是脱下这件衣服,课上不能随意穿脱衣服,尽量不要喝水。水瓶要放进桌洞内。路队行走要求:肩并肩、心连心,近距离聆听心灵的声音,心齐了,脚步就整齐了。值日的要求是:两周一次、细化到个人,省时高效地完成卫生清扫任务。
要求孩子做到的,老师首先以身作则。比如在保持教室卫生方面,我每次进教室总要先看地面,看到不干净的地方马上去扫、托、拣。讲桌上其他老师扔的粉笔头、弄乱的抹布、遥控器,我都马上一一整理,一边巡视孩子读书。一边帮孩子们将桌椅摆整齐,提醒桌子周围有纸屑的同学把纸屑捡起来等等,将这些习惯的养成落实到细节中,天天去做,坚持下去,时间长了好的生活或习惯就有了。
生活习惯的养成,并非一朝一夕就可以解决的。小学生在习惯养成的过程中有“反复”的特点,我采用“反复抓”、“抓反复”的方法,使孩子们从不自觉到自觉,从被动到主动,到自然至习惯,达到最终的教育目的。
再来谈谈学生学习习惯的养成
培养学生学习的意识。
按照学校的要求:进校即进教室、进教室即坐下读书。我每天一到校,马上进教室,督促孩子们坐下认真读书,养成一到校就进入学习状态的好习惯,在早午读中找出学习自觉,朗读能力强的孩子担任领读。按照时间要求,早7:50午1:50开始早午读。经过长期坚持,早午读时间不用我进教室,孩子们在小干部的带领下就能津津有味地读课文、读英语了。在这个过程中,我开始时采取“教”的方法,亲自上阵,手把手教孩子怎么做。经过一段时间,采取“扶”的方法,老师半扶半放。。发展到现在的“放”,的方法,教师监督指导。
培养上课习惯
要求姿势端正,收放桌上、脚放横档上、直起腰、挺起胸、目视前方等等,一节课提醒无数次,树立榜样若干人,使学生知道,这样做漂亮、精神、利于身体的成长。
培养孩子学会倾听的习惯。
具体如下:认真听教老师讲课并留意观察老师的教具、课件演示过程,板书内容,讲课的动作、表情等,理解老师讲课的内容。留意听同学的发言,对同学的话要有所回应。边听边想同学回答得对不对。假如不对,又错在哪里;假如让自己回答,又该怎样回答。边听边思考,同意的可以轻轻点头表示赞同,若需要补充或有不同的看法时,要积极大胆举手发表自己的观点。
培养敢说的习惯
首先告诉孩子课堂是允许出错的地方,回答错了不批评。敢于发表自己观点和见解的同学,老师最佩服你,即使错了,你也有收获。就像有人说的那样:怎样才能找到去天堂的捷径,那就是认识去地狱的路。引导孩子敢于质疑、敢于对问题进行讨论、争论、发表自己的看法,观点。
作业习惯
现在有很多学生怕写作业或做作业只是在应付老师,老师布置家庭作业下去,回去马马乎乎地写完就去玩了,有的一心三用,边做作业边看电视边玩玩具;有的做作业不假思考,碰到问题就马上问家长;有的甚至不完成作业或拿别人的作业来抄……。因此提出如下要求:1、回家先写作业再去玩。写完作业可参加体育活动或看书,少看电视或电脑。2、认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中出现的问题,认真寻找解决的方法。作业写完后,要及时检查。作业错了,要及时改过来。
持之以恒的毅力教育。
纵观历史,真正成功的人成功在“坚持”。所以经常对学生讲,谁能坚持一节课、一次作业、一星期、一个月、一学期、甚至一生都认真去做,谁就是最优秀的人。优秀与否,不是比智力而是比毅力、比坚持,坚持到底就是胜利,谁坚持到最后,谁就是个最优秀的人。
培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,小处着手”,在一举一动、一言一行中逐渐养成。而良好的习惯一旦养成,将会成为他们一生受用的宝贵财富。
正如萨克雷说的那样:播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。希望通过这样的习惯养成教育使孩子养成好习惯,在孩子的成长中助孩子一臂之力,让他们飞得更高、更远。



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