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2018年办学思路研讨会发言

(编辑:佚名 日期:2018/2/8)


一、党政办工作
  1、进一步做好学校人力资源管理工作,积极推进“人才兴校”战略;加大宣传工作力度,扩大学校办学影响力;牵头完成两项创建任务,是学校办学迈上新台阶。
  2、努力完善、维护、使用好“智慧校园”设施设备,跟进教育现代化,全面保障新课改顺利进行。
二、高中部工作
(一)毕业班工作
   高2015级是我校高中部办学进入第二个周期的第一个年级,将要确立精品高中在全县高中教育新格局中的位置,对未来发展影响深远,应得到学校高度重视。
   要合理确定年级的目标任务,给老师学生以希望;改革考核评价和成果奖计算办法;加大对年级的支持力度,确保我校高中办学质量不出现大起大落,在广安市高中教育考评第一的地位。
(二)对接新课改、新高考工作
1、新课程方案、新课程标准、新教材和高考改革方案的培训、学习。

 《普通高中课程方案》(2017版)、《普通高中课程标准》(2017版)已经教育部正式发布,高中新教材将于2018年秋季正式启用;2018年秋季入校的高一新生将按照“学考+选考”、“六选三”新模式开展学习,高校将按照“两依据一参考”的原则录取。2018年春季学习培训经费要预算充足,学校必须把师资培训摆在十分重要的位置,全面保障,适应新时代教育改革的要求。
培训的目标一是帮助干部、教师切实转变观念,改变原有的教育、教学和管理模式,调整管理中心,改革评价方案,与新高考对接。
二是促使突出学校、学科和教师个体优势,适应学生选择的需要,侧重做好“扬长”的教育,让学生在自己和学校都擅长的方面发展,最终成为真实的自己。
2、关于高中学校管理架构的改革
   新高考实行“六选三”选课走班,学考和选考并行,按照“两依据一参考”原则录取。与之相适应,各高中学校应重建管理架构,建议针对性设立生涯规划中心、学生发展中心、课程管理中心、特优学生培养中心、质量监测和评价中心、教师发展中心。增强年级组管理力量,在各年级设置课堂教学巡查部、课程教学实施研究部、导师全员教育部、年级协作统筹部。
3、探索特色化发展道路,构建新课程体系。
   生涯教育课程化。生涯教育作为一门专业性很强的独立课程,要求配套相关的功能教室、体验中心、实践基地、专业规划师。当前,专业的生涯规划师资队伍建设应当提上议事日程,在暑假初见成效,具备开课条件。
  研学旅行作为生涯教育和实践体验的重要组成部分,纳入高中校本必修课程,计算学分,纳入综合素质评价体系。
  特色拓展课程进一步系统化、序列化、规范化。建立学科教师开设选修课的考评机制,按照规划→申报→审核→准备→上课→成果展示→资料整理结集的流程推进。未开设选修课的教师扣减一定考核分。
  落实国家课程校本化,启动“四位一体”(教案、学案、作业、检测)的学科教学辅助内部资料的编写工作,争取取得阶段性成果。
3、专业的科技服务公司的引入
   新高考选课走班,必须要有科技支持,侧重在于以下板块:网上选课平台、排课系统、综合素质评价系统、学生管理系统。
   在2017级试点选课走班教学,在2018级全面实施,对接新高考。
4、学校必须根据改革要求完善硬件、保障到位。
   要想方设法解决学部教学区域、宿舍交叉严重的问题,建议将初二年级两个班从翔远楼A东迁走;教室的数量,应该大致按照原来一个行政班配置1.5间教室来考虑;学生存放书籍物品的柜子要提前做好并配锁;教室桌凳的数量要按照选课后的最大班额来配置;学校各学科教师的数量可能需要调整,要通过模拟选课来摸底,提前做好教师准备。
5、建立适应新高考的质量监测和评价机制
   加强教学处质量监测评价中心的职能建设,各学科应该具备指导高中相应学科教学、备考的能力的把关教师,推动提高教研水平;学校要进一步重视科组建设,把学科组建设摆在特别重要的地位,学科组长对学科核心素养落地、学科备考复习、考试质量负责,责权利相结合;实行“以入量出、增量评价”的考评方案,激发教师的积极性;强化学科教师的“一岗双责”,真正实现“全员导师、全员育人”。
三、对学校的建议
1、尽早启动新校区建设,凸显各学部、各学段的特点,解决校园过于拥挤、相互干扰严重的问题。
2、学校进一步探索现代化、国际化、特色化发展的路径,从单一的以升学率吸引生源的状况到多元发展、特色发展的方向转化。
3、构建初中创新实验班的评价机制,跳出当前受制于中考的思维,真正实现创办该班的意图,为培养拔尖创新人才做出贡献。
4、关注教师的幸福生活指数,让学校的教育和管理更具有温度。



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