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《生活中两种常见的有机物》教学反思

(编辑:佚名 日期:2018/3/14)

《生活中两种常见的有机物》教学反思


优点:
1.由本地名产龙窝酒视频导课,提高了学生对本节课的关注度和课堂兴趣,同时也增强了家乡自豪感;
2.整堂课思路清晰,节奏紧促。结合学生认知基础,运用类比归纳、实验探究等多种教学方法,同时结合多媒体教学,环环相扣、层层递进的突破了本节课的重难点,尤其是乙醇结构式的确定和与钠反应原理等知识点的学习,使学生印象深刻;
3.分组讨论、模型拼装、上台展示等环节学生积极参与,同时通过实验引导学生去思考、发现问题,激发了学生主动探索、解决问题的兴趣。整堂课气氛比较活跃。
 
不足:
    1.时间分配不够合理,前期导课用的时间相对较长,以致于后面课堂时间相对紧张,有些前松后紧,略显仓促。
2.对学生的基础和动手能力研判不足,在钠与乙醇实验及乙醇的催化氧化实验中,设问过于直接,引导有所欠缺,学生推出结论相对曲折。今后需注意合理设问,联系对比已学知识,层层递进地引导学生推论。
3.课堂容量大,后期学生当堂练习、展示不足。今后可利用多媒体将一些识记性、无需推论的知识点以多媒体形式展示,留足学生练习、展示时间。
4.为增强民族自豪感,激励学生热爱我国传统文化,对我国酒文化及赞美酒的诗篇介绍比较多,而对酒的危害一语带过,介绍不足。以致于课后闲聊时,有个别同学对“美酒”这种饮料充满了向往,这是我始料未及的。第二节课及时进行了更正,同时也提醒自己,今后对于类似的课题一定要辩证对待,正负面讲清。



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