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小学创建“书香班级”读书活动总结

(编辑:佚名 日期:2018/6/1)

小学创建“书香班级”读书活动总结

   高尔基曾经说过:“书是人类进步的阶梯。让孩子多读书,读好书,成为了四xx班追求的目标。随着学校组织的书香进校园读书活动的推进,营造书香班级,让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们四xx班的一种氛围。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们四xx班全体师生的不懈地努力下,在创建书香班级的活动中,我们获得了一定的收获。 下面就让我来谈一谈四四班在创建“书香班级”活动中的几点做法。
  一、营造书香氛围。
  班级是学生成长的摇篮,要让学生走上阅读之路,首先要在班级中营造良好的读书氛围,用环境来引导学生走入“书香”。班级的书香氛围营造从三个方面入手:首先是利用好板报这一有效宣传窗口。用心出好每期的黑板报。板报内容丰富多彩包括一首诗歌、一组成语、一篇美文诵读、一则名言锦句、一道趣味数学题等。其次建设好班级专栏。班级中我们共开辟四个专栏,分别是:阅读之星、古诗诵读、文学推荐、奇思妙想。给学生一个更好的展示空间,让学习生活变得活泼生动而充满生趣。
  二、开展多彩活动。
  在营造好班级氛围的同时,我更多的是思考把学生引导阅读道路上来。首先在班级氛围中,开辟的专栏用来展示学生特色、专长而外,通过平时开展的活动来引导学生。如我们每周必须要进行的就是阅读之星评比。这项活动由班委会统一组织。通过学生的自我推荐、小组内的推荐、然后结合一周来的阅读数量跟读书随笔的质量来评定。通过我一个学期的实践,这项工作可以说是我们班的特色活动了。
  其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如:美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展,在班级中形成浓郁的阅读氛围,引领学生走上阅读之路,从心底里爱上阅读。 
三、引领阅读之路。
  通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。
  1、让学生明确为什么要读书。告诉小学生要读书,那么作为教师和学生都应该明确的问题——为什么要读书?于是我就让小学生去大千世界、名人名家中去寻求答案吧。
  2、教给学生知道读什么书。
  书籍浩如烟海,让学生有选择地读,该读什么呢?引导孩子爱读书,读好书是每个教师应尽的责任。在这个学期中,几乎每人都精读了《中国神话传说》、《十万个为什么》《名人故事》等书。在课外,孩子们更是天文地理,海阔天空任其遨游,很多同学一个学期的时间读了十本书不止,可谓收获颇丰。
  3、时间保障学生读好书
  在怎样读书方面我们有自己班级的具体做法:
  (1)保证有书读
  每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外,在班委的带领下自发起来,每人把自己家中的喜欢的图书带到教室,进行“图书漂流”,保证了每个孩子都有书读。
  (2)保证读书时间
  每天早上学生到校是20分钟的“晨诵”时间,在这段时间内,共诵要求背诵的诗歌,让孩子们在书香中开启新的一天。每天的午读时间,同学们可以自由接阅班级图书进行阅读,保证最少30分钟的阅读时间。利用每周四下午第三节进行经典诵读。
  (3)保证读书交流会
  我们每周有一节读书交流时间,这个时间要充分利用好。让学生进行交流,可以讲自己喜欢的书中片段,可以朗读一段自己喜欢的文章,可以来谈一谈自己的读书感受,还可以对大家一起读过的书展开讨论。交流了,认识才会更深刻;展示了,理解才会更深入。
  读书立志,让书籍成为我们成长的基石,让书香溢满我们的童年!四年级四班班将在以后的学习生活中再接再厉,读更多的好书,获取更多的知识。
 



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