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九年级数学《反比例函数复习》评课稿

(编辑:佚名 日期:2017/6/28)

这节课,周老师从一次函数的图象及其性质单刀切入,给人蹂雪无痕之自然感觉;课堂上采用整体感悟,自主学习,合作探究,体验感悟的学习方式,使学生通过观察、分析、研讨,掌握了反比例函数的图像和性质。教学过程中也注重了培养学生的探究,归纳及概括能力。在指导学生探究反比例函数性质及图像的过程中渗透分类讨论思想和数形结合的思想。
具体地说,有如下几个特点: 1、注重了学生动手操作能力的培养; 2、注重及时总结梳理知识,课堂上及时总结,使学生清楚地把握并记忆重点知识。3、注重分层指导。所设计的讲题、练题、作业题比较有梯度。4、注重学生学习兴趣的培养。5、培养学生良好的学习品质。如合作探究、分析研讨、设疑等。6、课堂气氛轻松愉快。总之,这节课上得很实在。周老师的教态大方,语言流畅,驾驭课堂能力很强。整堂课用了各种方法调动了学生的积极性,在传授知识的同时更加注重思想方法的学习和能力的培养,真正令学生乐学、教师悦教。


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