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九年级数学《相似多边形》评课稿

(编辑:佚名 日期:2017/6/28)

听了郑**老师上的《相似多边形》一课后,我有这样的感受:
1.郑老师的教学基本功有了较大的提高,课堂驾驭能力较强,课堂气氛活跃,师生交流融洽。
2.郑老师的这堂课结构清晰,整体性强,课堂设计合理。从图片欣赏引出相似的概念,起点低,但层次丰富,逐层递进,步步深入,让不同的学生有不同的收获。也使学生认识到了知识的发生过程。“学以致用”和例题教学的延伸,进一步巩固了相似多边形的概念和性质的应用,并使数学知识得到了很好的发展。同时进一步培养学生应用数学解决问题的能力。
3.整堂课教学重点突出。郑老师运用类比的方法,顺理成章得到了相似多边形的概念与性质,学生易学易懂易记。同时强调了必须具备对应角相等和对应边成比例两个条件。
 


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