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三年级英语下册 Unit6 How many? PartA教学设计

(编辑:佚名 日期:2018/6/12)

三年级英语下册 Unit6 How many? PartA教学设计

本课时在学习重点句型时,教师通过曾经学过的知识来引入,在学习新句型的同时巩固旧知识;在引导学生理解重点句子之后,教师让学生通过跟读对话,小组操练,同桌练习,来进一步掌握对话,然后分角色表演对话,在表演对话的过程中进一步理解对话情感,既分散了重难点,又调动了学生的积极性。
教学目标
【知识与能力目标】
1.能在情景中灵活运用句型“—How many…do you see? —I see…”来问答所看到的物体数量。
2.能理解对话大意,并能用正确的语音语调朗读对话。
3.学会注意区分单数和复数。
【过程与方法目标】
能在情景中运用句型进行问答。
【情感态度价值观目标】
 
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学重难点
【教学重点】
能在情景中灵活运用句型“—How many…do you see? —I see…”来问答所看到的物体数量。
【教学难点】
能学会注意区分单数和复数。
 
      课前准备                     
教学过程Tape recorder, Multimedia, PPT,头饰等
 
Step1: Warm-up
1.教师播放三年级上册歌曲Ten little candles学生跟唱,然后分组比赛,复习数字。
2.我说你做,复习数字。如:Show me six.学生用手比划“六”。
Step2: Presentation
1.教师利用课件展示动物园图片:Let’s go to the zoo! 引导学生说出:Wow! So beautiful!
2.教师出示一个有很多只猫的图片,教师提问:How many cats do you see?一边提问,一边做看的手势,然后带领学生数one, two…ten,帮助学生理解“How many cats do you see?”的意思。
3.教师出示很多只长颈鹿的图片,并问:How many giraffes do you see?
4.同理教师课件出示更多动物如bear, monkey的图片,引导学生数出数量。
5.课件展示大象图片,这次学生自己数,数到十的时候,教师简单讲解下“十一、十二”,了解读法。
6.教师利用课件,播放Let’s talk版块对话。
7.教师展示一个风筝,说:Look, it’s a kite. 并问:Is it beautiful?学生回答:Yes.可以出示更多漂亮的图片,帮助学生理解beautiful的意思。
8.播放光盘,让学生跟读课文,根据挂图理解“The black one is a bird.”的意思。小组分角色朗读。给课件中的人物配音。并戴上人物头饰,表演对话。
Step3: Consolidation and extension
1.教师出示Find and count版块挂图,让大家讨论在挂图上可以看到什么动物。学生汇报完毕之后,教师提问:“How many birds do you see?”引导学生用“I see…”回答。然后四人一组,仔细观察图片,根据图片中的动物的数量进行问答练习。
2.教师展示一个有各种动物的图片,做连锁问答练习,如:
S1: I see ten birds. How many ducks do you see?
S2: I see twelve. How many cats do you see?

3.Exercise.单项选择。
Step 4:Homework
听Let’s talk版块录音,将对话读给父母听。
Step 5:Conclusion
这节课,我们学习了什么?你记住了哪些内容?
  能学会注意区分单数和复数。



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