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四年级语文下册《鲸》第一课时教学设计

(编辑:佚名 日期:2018/6/8)

四年级语文下册《鲸》第一课时教学设计

教材简析:
本文是一篇常识性说明文,介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面,也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。作者运用了列数字、举例子、作比较、打比方等多种说明方法,通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明,融知识性和趣味性为一体,增强了文章的可读性。
教学目标:
1、认识本课的3个生字,会写10个生字。正确读写“目前”“上腭”等10个词语。
2、正确、流利地朗读课文。了解课文的主要内容。
3、学习课文第一自然段,认识作比较、列数字、举例子、作假设的说明方法。学习作者是怎样把鲸体形大的特点介绍清楚的。
教学重点:
1、认识本课的3个生字,会写10个生字。正确读写“目前”“上腭”等10个词语。
     2、学习课文第一自然段,认识作比较、列数字、举例子的说明方法。
教学难点:
 学习作者是怎样把鲸体形大的特点介绍清楚的。
学情分析:
说明文,学生学起来比较枯燥,但是从动物入手,老师恰当引导,学生应该还是蛮感兴趣的。在对说明方法的理解上学生应该不存在问题,但是在自己的习作中加以运用,确有难度。
教学准备:多媒体课件
教学时间:一课时
教学过程:
一、导入新课
1、师:同学们喜欢动物朋友吗?你们都喜欢什么样的动物呢?谁愿意来说一说。
2、板书课题,齐读课题。根据课题质疑。这是一篇说明文。读了课题你有什么问题想问吗?
二、初读课文,整体感知
1、出示本课的词语,抽生认读。理解词语“上腭”“鳍”。
2、出示本课的生字,抽生朗读。
3、指导写字“肺”。
4、请同学们自由读课文,想一想课文各个自然段分别介绍了鲸的什么特点?请用最简洁的词语概括。
5、抽学生反馈,教师板书。(体形  哺乳  种类 习性:吃食 呼吸 睡觉 生长 )
6、概括本文的主要内容。
三、学习第一自然段
1、请同学们浏览第一自然段,这段文字介绍了鲸的体形具有什么特点?(大)
2、是的,这段文字都是围绕着鲸的体形大这一特点来写的。请同学们默读课文第一自然段,用笔划一划,你通过哪个句子或哪些词感受到鲸很大。
3、抽生汇报。
多媒体出示:(1)不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
(作者这样写的好处是什么呢?这里作者运用作比较的说明方法,将我们不熟悉的鲸与熟悉的象进行比较,以此来说明鲸之庞大,给读者留下鲜明的印象。)
(2)目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
你从这句话的哪个地方感受到鲸很大的?对。像这种通过具体的数字准确地说明事物特点的方法,我们把它叫作列数字。谁愿意来读读这句话,让我们通过你们的朗读,感受到鲸的庞大。
这句话用具体的数字写出鲸的庞大,如果我们把具体的数字去掉行不行?请同学们比较一下:你认为哪个句子写得好?好在哪里?
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
   目前已知最大的鲸特别重,最小的也不轻。
(3)我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
从这句话中你读懂了什么?十七米长是多长?你说这头鲸大不大?这里举了一个例子有什么好处?
(4)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
这一段中还有描写鲸大的句子吗?谁来说一说。
我们先来观察这个句子中有这样一个词“要是”,同学们可以换一个词吗?刚刚同学们说的这些词语都是说这件事情是没有发生的。假如鲸来到你的面前,你也不敢钻到他的嘴里呀,是不是?所以,像这种用假设的没有发生的情况来说明事物特点的方法就叫做:作假设。请女生齐读这一句,读出鲸的庞大。
判断这两个句子用了什么说明方法。
假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
学完了这一段,鲸给我们留下的深刻印象是:大     请同学们带着自己的感受齐读这一自然段。
4、引导学生了解作者的写法。
学完了这一段,请同学们说一说,作者是怎么介绍出鲸体形庞大这一特点的?抽生反馈。
 5、运用说明方法。
刚才我们学习了作者通过一些说明方法,介绍了鲸的体形庞大这一特点。谁也能用上一种或几种说明方法,介绍你喜欢的小动物的一种特点,先请同学们在本子上列一个提纲,然后再说一说。(教师巡视,随时点拨孩子们)
四、谈收获
说说在这一节课里,你学会了什么?
五、教师小结
这节课我们学习了鲸的体形庞大这一特点,下节课我们继续去了解作者又是运用了那些说明方法写出了鲸的其他特点的。
六、布置作业:
1、听写本课的生字词语。
2、查找有关鲸的其他资料读一读。明天早上交流。
板书设计:
                            鲸
体形     大    (作比较   列数字   举例子   做假设)
哺乳
种类
            吃食
习性     呼吸
            睡觉
            胎生



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