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如何使五年级数学作业兴趣化

(编辑:佚名 资料来源:网络   日期:2019-05-14 07:01:09)
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如何使五年级数学作业兴趣化
去年,五年级期中考试结束之后,我让同学们课余写写心里话,结果我班有位男生,学习基础差,学习态度不明确,又很要面子,他在纸上歪歪斜斜的写了一句话:老师,我英语考了71分我满足了,我数学考了76分我不满足,我应该考83分。这句简短的话,让我感受到了这位同学的真实,以及渴望学习的欲望。因此,我平时非常注重跟学生们交流,有意识地观察他们的情绪,经常跟他们谈谈心。让他们感受他们在老师心中的分量,从而产生一种想学、乐学、会学的态度。

五、引入评语,激励学生的学习兴趣

对于数学作业的批改,人们习惯于用单纯的 “√”和“×”来评价学习思维、学习成绩,这影响了师生之间思想、情感的交流,并直接影响学生的学习情绪。因此,我将评语引入数学作业的批改中。如:有的学生经常由于粗心而出错,我会写上“搬开你前进的绊脚石——粗心,奋勇前进!”“和细心交朋友!”。 还有对学习困难的学生作业有进步时,我就会在作业的评语中这样写到:“你进步了,孩子。”“继续努力吧,孩子。”并在旁边画上一个笑脸。或写到:“看到你在进步,我万分高兴,希望你更上一层楼。”如果他再进步了,我就会写到:“好样的,孩子,我为你感到高兴!”这种带感情色彩的评语既肯定了他的成绩,也指出了他的不足。因此,好的评语,不仅让学生扬长避短,感受到了老师对他的关爱,而且使学生在优美的评语中找到自己的学习方向。




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