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五年级语文下册《阅读大地的徐霞客》教学设计

(编辑:佚名 日期:2018/6/10)
五年级语文下册《阅读大地的徐霞客》教学设计
                                       
                                       
教材分析:
  《阅读大地的徐霞客》是一篇写人的记叙文,主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险,徒步走遍了半个中国大陆,并将其游历、观察和研究记录下来,形成了不朽杰作《徐霞客游记》,歌颂了徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,赞扬了他为祖国旅行考察事业奉献一生的功绩。文章语言简洁、质朴,全文紧扣一个“奇”字,写出了徐霞客这位“奇人”卓尔不群的一生。  
学情分析:
徐霞客所处年代距今天久远,课前应要求学生搜集、整理相关资料,简要了解时代背景,了解徐霞客生平,为课堂学习奠定基础。五年级学生已经初步具备了一定的自学能力,教学本课可以从引导学生质疑问难开始,通过反复阅读课文,在寻求答案的同时引导学生通过语言文字感悟徐霞客的品质。
教学目标:
  知识目标
1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。
  2、联系上下文和自己的积累,理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读,领悟课题中“阅读大地”的含义。
能力目标
  1、继续培养学生的探究意识;锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力;进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。提高学生的朗读能力。
   2、在阅读、理解中,体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情。
教学重点、难点
  在阅读、理解中,体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险,锲而不舍,求真求实的科学研究精神,激发学生探索自然奥秘的思想感情
教学准备:
  课件、学生搜集的有关资料。
  
教学过程
一、复习导入
   1、上节课通过初读,我们知道,400年前,我国有一位地理学家用他的双脚丈量大地。他是---(      )。今天让我们继续穿越时空来学习徐霞客阅读大地的故事,请大家齐读课题。
二、学习第1自然段,质疑
课文有一段话概括了徐霞客的生平介绍,请你快速浏览课文,找到这段话,读一读。
1、出示第1段话,通过读你知道了什么?
三、小组合作,品读2-6自然段,徐霞客他这个人“奇”在哪里?
1、小组汇报展示学习成果,通过读你了解了什么?谈谈自己的感受。
2、文中还有哪些具体事例,说明他历尽了千辛万苦?读一读课文中的相关事例。
3、在徐霞客三十多年的游历生涯中,还遇到了哪些奇人异事呢?
四、学习第7自然段,继续了解徐霞客的卓尔不群—完成奇书
    1、用自己喜欢的方式读第7自然段,思考他的书奇在哪里?
2、文中是怎样评价徐霞客的?
3、师总结
五、作业超市
1、用100字左右介绍徐霞客;
2、阅读《徐霞客游记》。
六、板书设计:
               阅读大地的徐霞客
           卓尔不群
           雄心壮志
           不畏艰险  奇人:千古奇书——求真求实
           锲而不舍
 
 


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