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小学2018学年度心理健康教育工作计划

(编辑:佚名 日期:2018/5/17)

小学2018学年度心理健康教育工作计划

 一 指导思想:

2012年教育部发布的《中小学心理健康教育指导纲要》指出,中小学心理健康教育,是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。因此,在中小学开展心理健康教育,是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。

   二 具体目标:

1、注重学生心理辅导,做好学生心理咨询工作,做好个案辅导、登记工作。

2、重视心理咨询室的常规建设,努力发挥心理辅导室的作用,进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

3、重视学生心理团体辅导工作。

4、不断丰富教师的教学策略,有效提高教育教学水平。

5、做好家长的心理健康知识讲座,家庭教育指导工作。

6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。

   三 内容要求:

1、学习心理与智能发展指导。

(1)帮助学生了解自己,认识自己的潜能,激发其学习的信心。

(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。

(3)引导学生养成良好的学习习惯。

(4)学习策略的辅导,包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。

(5)特殊时段的学习心理调适。如竞赛前夕、升学考试前夕。

2、情绪、情感、情操教育。

(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。学会认识自己与他人的情绪。

(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。

(3)学会保持积极心境的方法。

3、坚强意志与承受挫折的教育。

(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。

(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。

(3)培养学生良好的自我控制力。

(4)引导学生正确应对挫折与困难。

4、自我意识、人际交往及性教育。

(1)学会正确认识自己,悦纳自己,尊重自己、相信自己。

(2)学会正常人际交往,与同学、老师、家长良好关系。

(3)正确认识性别差异,接受发育过程中的身体变化,正确认同性别角色,同异性同学保持正确的交往心态。

5、人格养成教育。

(1)引导学生树立发展健全人格的愿望与动机。

(2)注重学生的自我人格养成教育。

(3)对有人格障碍的学生进行重点辅导。

   四 学校心理健康教育的途径:

(1)心理活动课辅导。根据学生年龄特点,分年级教学,两周开展一次心理活动课。

(2)心理咨询室。逐步开放“心晴小屋”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。逐步做到心理咨询室有专任教师负责,固定的开放时间,固定的场所。

(3)办好“心灵信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询,一般的问题由心理老师转交班主任回复,特殊的问题由心理辅导老师进行个别咨询。

(4)做好心理健康宣传工作。

利用广播、校园电子滚动屏、开展心理讲座,班主任宣传等方式,做好心理咨询室的宣传工作。同时,对一些常识性的心理问题进行解答,让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。

(5)指导家庭进行心理健康教育。

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的,需要依靠家庭教育,因为家庭是学生的来源与归属。因此,学校、家长应该合力重视小学生的心理健康教育,我们利用家长会等多种途径,坚持不懈地向家长提出各种建议,指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

(6)指导小学生进行自我心理健康教育。

指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法:

A、学会放松。使小学生知道紧张是正常的心理反应,是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。

B、与人谈心。使小学生知道有问题要学会求助,在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心等等。

C、学习写日记或周记。小学生可以学习用文字的方式把心灵的轨迹用文字描绘下来,这对心理健康成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私,公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道,要学会坦然地对人对己。

   五 初步工作计划如下:

9-10月:

1、制定心理健康教育工作计划,明确本学期工作思路。

2、开展“珍爱生命,直面挫折”主题班会

3、完善心理咨询室规章制度

4、学生心理档案。

11-1月:

1、完成心理咨询室布置工作

 2、建立学生心理档案。

3、针对三四年级开展心理健康教育课程。

4、开放心晴小屋,心理老师开始正常值班。

5、开放“心灵信箱”。

2-4月:

1、利用家长会向学生家长宣传心理健康知识。同时开展家庭教育指导工作(分为两个,低年级以培养孩子良好行为习惯为主,高年级以亲子沟通为主)

2、面向学生开展心理健康知识专题讲座。

3、面向教师开展心理释压等类似的心理健康辅导(邀请外校专家进行培训)

5-6月:

1、心理健康教育学期工作总结

2、心理健康教育档案资料汇总整理。

 



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