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一年级语文下册《我爸爸》说课稿

(编辑:佚名 日期:2018/6/15)

一年级语文下册《我爸爸》说课稿

尊敬的各位评委、老师们,大家好!我是xx市第二实验小学的xx,今天我说课的内容是英国作家安东尼.布朗的绘本《我爸爸》。

对这节课的教材分析和教学设计,我决定从以下五个方面向大家介绍:
一、     绘本分析及设计意图。
二、     阅读指导目标。
三、     阅读方法分析。
四、     阅读指导过程。
五、     反思和自我评价。
首先是绘本分析及设计意图
绘本书《我爸爸》是英国著名图画书作家安东尼.布朗的作品。故事内容简单,以一个孩子的视角生动的描绘了一位高大温柔的父亲形象,他样样事情都能干,是个很棒的爸爸。
通过阅读本绘本,让孩子重新审视自己对爸爸的爱,同时感受爸爸对自己的爱。
二、阅读指导目标
1、情感目标
通过共读绘本,了解绘本的主要内容,体会到 “爸爸爱我,我爱爸爸”的美好情感。
 2、知识目标:
1、在绘本阅读过程中,引导学生观察、发现、想象,发现绘本独特的语言特点,努力提升学生的语言素养。
2、         培养学生良好的阅读习惯,初步感知作者绘图的妙处。
阅读教学重点:
发现绘本独特的语言特点,努力提升学生的语言素养。
阅读教学难点:
培养学生良好的阅读习惯。
三、阅读方法分析
新《刚要》指出,教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者。活动中力求形成“合作探究式”式的师生互动,因此,我采用以下方法。            
                   1、兴趣引入法
                   2、调查谈话法
                   3、启发阅读法
                   4、观察指导法
                   5、绘图交流法
四、阅读指导过程
过程设置力求发挥孩子的主体意识,为孩子营造一个自由的空间,促使孩子自主学习,体验成功的喜悦。
对于阅读活动过程,我分为以下几个活动:
 (一)、激趣导入,学看封面                 
(二)、师生共读,走进绘本
  (三)、回味绘本,升华情感
  (四)、激发期待,延伸阅读
(一)激趣导入,学看封面
(播放《爸爸去哪儿》主题曲)
歌曲欣赏完了,小朋友们,刚才的歌很熟悉吧?歌里唱的是谁呀?
爸爸是我们生命中非常重要的人,好听的歌里有爸爸,好看的书里也有爸爸,看,今天,老师给小朋友们带来了一本书,就叫---《我爸爸》。
从而引出本节课的阅读内容。导入过后,引导学生学看封面。
这是一位作家专门为小朋友们创作的一本书哦。他是英国的安东尼·布朗,他可了不起了,曾经获得过安徒生童话大奖呢。由翻译家余治莹翻译成中文,河北教育出版社出版的,就是我们今天看到的这本书。
(从而引导学生养成阅读的好习惯,渗透读书要从封面看起,可以了解到相关信息)
(二)、师生共读 走进绘本
这就是我爸爸,同学们仔细瞧一瞧,你看到的爸爸是什么样子啊?
(引导学生从爸爸的眼睛、嘴巴、衣着、身材等方面进行观察。)
你觉得这个爸爸长得怎么样?书中是这样写的:这是我爸爸,他真的很棒。那这位爸爸究竟棒在哪里呢?
出示第一组图
1.他什么都不怕,连坏蛋大野狼都吓不倒他。)
观察:从哪里看出爸爸不怕大野狼?
看图编故事:我爸爸和大野狼之间发生了什么故事呢?请同学们看图编故事。爸爸连大野狼都不怕,说明爸爸很勇敢,所以我爸爸真的很棒。
2.爸爸的勇敢还表现在哪里?
 他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索,不会掉下去
他敢跟大力士摔跤,在运动会的比赛中他轻轻松松就跑了第一名
所以我爸爸真的很棒。
3.这样的爸爸在你的身边,有什么感觉?
难怪作者安东尼这样说:(这是我爸爸,他真的好棒。)
(设计意图:第一组图片随同文字让同学们体会到作品传递出来的情感,再结合自己的生活获得真实的感受,表达出独特的情感体验。)
出示第二组图
1.爸爸还棒在哪里呢?出示第二组图片。
咦?爸爸呢?哪里去了?原来爸爸变成了马的样子。你是从哪里看出来这就是爸爸呢?为什么爸爸变成了马的样子呢?
(提示:爸爸像一匹大马,因为,他还穿着那件黄格子睡衣。)
原来:爸爸吃得像马一样多。
2.一起出示这一组的后几幅图
爸爸还像什么?
爸爸游得像鱼一样快。
爸爸像大猩猩一样强壮
爸爸像河马一样快乐。
所以我爸爸真的很棒。
(设计意图:本组图片及相应的文字,是让孩子们发现这四幅图和四句话的特点,从而进行说话练习:我爸爸像...…一样........潜移默化的发展学生的语言表达能力,提升孩子的语言素养,同事也激发孩子的想象力)
出示第三组图
我爸爸还棒在哪里呢?出示第三组图片
1.(出示)“我爸爸像房子一样高大。有时又像泰迪熊一样柔软,他像猫头鹰一样聪明。有时候也会做一些傻事。”
2.图中的爸爸做了什么傻事呀?你的爸爸做过什么搞笑的事吗?
(生交流)
小结:有时温柔,有时聪明,有时又有些搞笑。有这样的爸爸好幸福啊,在我的心中——我爸爸真的很棒!
(四)出示第四组图
1我爸爸还棒在哪里呢?.出示第四组图
“我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。他踢足球的技术一流,也常常逗我哈哈大笑。”
这就是我爸爸,在我眼里,他就像孙悟空一样,无所不能,无人能比。
我想告诉所有的人:我爸爸真的很棒!
 
三、回味绘本 升华情感
一幅幅生动有趣的画面给我们留下了深刻的印象,在安东尼的心中,爸爸的勇敢是为了保护我,爸爸的强
壮是为了让我更强壮,爸爸的快了是为了让我更快乐,爸爸的高大是为了给我遮风挡雨,爸爸的聪明是
为了让我也成为一个聪明的人。爸爸为我所做的这一切的一切都是为了我,都是为了表达他对我的爱。爸
爸就像我心中的太阳照耀着我,温暖着我。在安东尼的心中,爸爸永远永远都是那么棒,所以我爱爸爸
。我要张开双臂去拥抱我的爸爸。
(设计意图:本环节是情感升华部分,让孩子们充分得体会到爸爸爱我,我爱爸爸的美好情感。)
四、激发期待 延伸阅读
小朋友们,安东尼·布朗先生不仅给小朋友们创作了很棒的《我爸爸》,还有《我妈妈》、《小凯的家不一样了》等好看的绘本,小朋友们课后可以去读一读哦。
教学反思和自我评价
整个过程,我遵循由浅入深的阅读原则,层层递进的方式引人入胜。活动过程近似在娱乐中进行,激发了学生的情感,点燃了思维的火花,在阅读中心有所动,情有所感。



相关资料:

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