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《玩出了名堂》课后反思

(编辑:佚名 日期:2018/1/8)

《玩出了名堂》课后反思

《玩出了名堂》是人教版三年级上册第四单元中的一篇精读课文,全文贯穿一个“玩”字,目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中,如能细心观察,养成留心观察的习惯,可能就会有所发现。进而培养学生观察的兴趣和习惯。
教学时我重点引导鼓励学生在自主阅读、充分交流中掌握故事主要内容。引导学生重点了解列文虎克是怎样从玩中发明了显微镜和发现了微生物的,并交流从中受到的启发。教学中,我以“玩”这一问题为线索,以名堂为中心,设计了“列文虎克是怎么玩的,玩出了哪些名堂?”作为贯穿全文的问题。引导学生带着问题多层次地去品读课文,理解课文内容。在充分的阅读后互相交流自己的收获,以句式“列文虎克玩----,发现了----”展开述说,这样不仅练习了孩子们的口语表达能力,还让学生理清了课文内容,知道了因为玩镜片发明了放大镜,因为玩放大镜又发明了显微镜,发现了微生物的世界,这样的学习方法让孩子既轻松又易于掌握理解,这是本课的成功之处。最后在让孩子交流自己的玩和列文虎克的玩有什么不一样,说出自己的启发突破重点,知道要仔细观察细心思考,坚持不懈才能取得成功的道理。
本节课不足之处是没能指导学生完整有感情地朗读课文。在读书过程中有自主阅读,默读,唯独缺少了老师的有感情地指导朗读,应该在孩子找出问题答案时顺势指导他们读出对列文虎克发现的惊讶之情。
在今后的教学中,无论什么原因都不能慌忙,镇定自若才能成功。
 
 



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