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高三7班英语期末教学工作总结

(编辑:佚名 日期:2018/6/11)

高三7班英语期末教学工作总结

转眼间,又一个学期过去了。忙碌并快乐着,这个学期于我而言,特别充实。下面我将重点阐述一下本学期的教学工作情况。
  本学期,我担任高三7班的英语教学工作。大多数学生已养成了良好的学习习惯,但基于英语高考成绩已经有过一次的前提下,部分学生满足于现状,学习积极性不高。我在力所能及的范围内,展开了认真的备课、上课、听课、批改作业等教学工作。
  (一)认真钻研教材
  教材结合考纲,是有效教学的必要条件。上课前,我努力把知识点都力争把握到位,再结合班上学生的特点进行备课。在备课中,我还有意识的针对班上不同的学生设计了不同层次的练习,经过这一学期的坚持,不同层次的学生都得到了一些提高。
  (二)课上注重培养学生的学习潜力。
每一节课,我尽量有意识的让学生有发言的机会。基础差一些的孩子,我会安排一些简单的问题,让他们能够经过自己的思考回答,思维开阔的学生我会涉及一些拓展知识,满足他们的求知欲。这样既树立了学生的信心,又满足了不同学生的需求,使他们在每节课上都能够得到提高。鼓励学生发言,并且及时给予肯定,不嘲笑,不随意评价,教导学生尊重他人,认真倾听别人的发言,又在反复回顾知识中提高自己的潜力。
  (三)课后辅导
平时,我利用课余时间对学生进行辅导,对于学生的疑惑,我都会耐心讲解。并且,我经常鼓励学生课间来提问,及时查缺补漏。对于基础相对薄弱的学生,我还会开展同学互助的模式,让他们能够更及时充分地得到提升。  
  (四)批改作业
  盲目布置大量的作业是无效的,不利于学生的有效学习。每天布置的作业,我都会精心挑选,适当地留一些有利于学生巩固知识、提升能力的作业。并且,批改的过程中,我会仔细核对学生的订正情况,以及此次作业中的要点是否掌握,给予反馈。如有必要,我还会对一些特定的作业进行面批,特别是单句翻译和书面表达等练习。
爱学生,了解学生是做好班级管理工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。我深知:没有爱的人生是不完美的,只有爱学生的老师才是好老师,才能赢得学生的爱,得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花,学生是一个有知觉的群体,亲其师才能信其道。这样才能和学生站在同一齐跑线上,和学生一起成长,一起进步。
总之,我会恪守本心,继续向优秀的领导和同事们学习,在教育教学岗位上贡献自己的一份力量。我期盼着一个崭新的开始,迎接新学期。



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