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2018高考作文题预测:“分析性写作”来啦,怎么办?

(编辑:佚名 日期:2018/2/5)

2018高考作文题预测:“分析性写作”来啦,怎么办?

2015年~2017年,伴随着任务驱动型作文的出现与流行,是否理性、思辨地看待命题材料中的热点事件成为评判作文高下的标准。

2018年高考《考试大纲》对考生分析、综合、探究能力的要求进一步提高,“分析性写作”应运而生。

分析性写作是于2002 年10 月引入到GRE 综合测试中的一个新的部分,它用于测试你独立思考和分析性写作的能力。分析性写作部分包括两项独立计时的分析性写作任务:

一项45 分钟的“对某一问题陈述你的看法”的任务。

一项30 分钟的“分析一个争论”的任务。

这两项任务是互补的,因为其中一个要求你通过对某一问题选择立场并提出证据来支持观点来建立自己的论证过程,而另一个则要求你通过评价一个既有观点以及它所提供的证据来批判别人的观点。

一句话总结:你要选择一个观点,用自己的一套完整逻辑来自圆其说即可!

“分析性写作”的种类:

1、分析意义的作文一一分析某件事情的重要性、好处、作用。对某个现象或做法给予赞扬。

2、分析变化的作文一一分某事物给相关的人或事带来的变化。

3、分析利弊的作文一一分析某事物或某事情所带来的正面或负面影响。

4、分析问题的作文一一分析事物造成的或带来的问题。

5、分析论证的作文一一对所提供的论证进行批判性评价,一般不需要就话题给出自己的观点。寻找逻辑性的错误,找到关键的逻辑链,打破它。分析性写作是要考核您的辩证思维能力和表达观点能力。你要基于一项给定的论证,分析论证背后的推理和假设,然后对该论证的有效性进行批判性评价。

6、分析原因的作文一一分析事物的原因,要求考生对社会现象或社会问题进行解释,摆出原因。

模式:

(1)目前网络教育形成热潮(现象)(或问题)【现象、问题+具体例子】

(2)我认为这股热潮产生的原因是---------(原因、影响)

(3)我对网络教育的评价(看法、结论、建议等)

(4)总结全文。

【原因分析:直接、间接原因;表面、根本原因;主观、客观原因】

7、分析图表的作文一一要求考生从表格或图片出发,按照要求作文。

(1)说明图表:主题词+图表说明1、2、3.

(2)说明引起变化的原因:主题词+原因1、2、3.

(3)说明影响或提出解决办法:主题词+建议+前景预测。

【措施分析:政府、有关部门、个人】

【后果分析:有利、有害、以利或弊为主。】

8、分析比较的作文一一许多人喜欢除夕夜看春节晚会,但有人提出取消春节晚会,我的看法----【2015年“风采题”是典型的例子。】

考试而言,“分析性写作”就是要求考生撰写满足学习与研究所需要的辨析论证的分析性文章,其强调的“辨析论证”正是时评文针对某一事件、现象进行分析说理的写作特征。

由此观之,阅读时评文,从时评文中汲取观点、思路、语言、结构、论证手法等写作营养,仍是2018高考作文得高分的有效手段。


一、巧用·从时评文中借例:积累鲜活素材,丰富素材库

在高考作文中,积累鲜活素材也好,点化陈旧素材也罢,归根结底都是为了运用,因此,考生学会运用素材才是备考的关键。

运用素材要做到两点:一是开掘,二是活用。

前者是为了从广度和深度上运用素材;

后者是为了寻找不同的切入点,从崭新角度辩证地、多维地论证主旨,使说理丰富且更具说服力。

时评文往往蕴藏着丰富的具有时代特征的素材,考生可以通过对时评文的阅读,将其中的素材收纳进自己的作文素材库,写作时予以迁移运用。

二、巧思•从时评文中借意:挖掘新锐思想,提高立意水平

时评文由于关注当下,审视热点,故而其立意一般会表现出一股发人深思、针砭时弊的新锐之气,这恰是高考作文立意所需要的深刻与大气。

高考作文已不在审题上为难考生,但是审题难度小,并不等于说考生就能够想出具有创新性、辩证性的最佳立意。

那么,考生如何透过现象看本质,揭示出问题的内核呢?

深读时评文,借鉴时评文“拨开迷雾见真知”的立意方式,是一条不错的路径。

三、巧构•从时评文中借势:借鉴行文思路,模仿结构模式

时评文属于议论文,其写作思路和议论文的写作思路基本一致,即“提出问题、分析问题、解决问题”,也可变体为“是什么、为什么、怎样做”等。

时评文常用的结构有如下两种,考生可根据具体需要进行选用:

提分解式结构

提(即“是什么”,引材亮观点,提出问题)

➡ 分(即“为什么”,分析问题)

➡ 解(即“怎样做”,解决问题,总结回扣主题)

引议联结式结构

引(引述材料,确定论点)

➡ 议(针对论点,从不同角度或不同层次进行分析)

➡ 联(联系实际,分析论证)

➡ 结(得出结论,回扣并升华主旨)

四、妙论·从时评文中借法:学会分析说理,增强思辨色彩

就事论事、循事析理是时评文常用的论证手法。

前者是按照事件本身的性质来评判是非得失,发表看法,要求言之成理,持之有据;

后者是对所评之事进行具体深入的分析,充分说理,是就事论事的进一步发展。

▶ 就一般高考议论文而言,其主要写作手段为“就理找事”,即根据主题去借助事例论证;

▶ 而任务驱动型作文出现后,主要写作手段也随之演变为“就事论事”,即根据事件去议论,发表看法;

▶ 当下,分析性写作的出现,将写作手段变成“循事析理”。

⏩ 就事论事的方法很简单,就是抓住核心事件、主要矛盾发表看法;

⏩ 循事析理常用因果分析法、意义分析法、危害分析法、求质分析法、辩证分析法等来进行分析说理。

掌握这些方法,写就极具思辨色彩的高分作文不是难事。



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