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“我心中的好老师”征文:做人·典范·邹老师

(编辑:佚名 日期:2018/2/9)

“我心中的好老师”征文:做人·典范·邹老师

    他当我们的新班主任,给了我们新的震憾,他常说的一句话是:“学生在学校里,不仅要学会学习,更要学会做人”。
    或许和他母亲也是老师有关吧!邹老师的很多思想都是优秀、高素质的。他对我们的要求很高,像卫生问题他提倡大家一起保洁,往往只能坚持几天的我们,却经常看见他弯下腰,伸出手亲自处理。班上出现了纪律问题,他从来不发火,总是集中同学一起解决。他的分析不仅仅停留在“为班级抹黑”的表面上,而是更深一层地为“做人”做了诠释。那种教育成为我们久违了的“心灵鸡汤”,动摇了我们心中已沉淀的很多东西。  
    要说最难忘的一次教育便是“监控器事件了”。
    我们是五班,口号就是个性飞扬,很多时候,同学们的个性超越了纪律的束缚。上课讲话、睡觉、吃东西等“小问题”时时出现,邹老师已经在这方面提醒过很多次,但同学们仍不注意,面对这急需解决的严重问题,他迫不得已使用了一次监控器。
    之后的班会上,他先请自己觉得没遵守纪律的人站起来,奇怪的是,对上课讲话的同学他只是简要的批评了一下,而将上课起立敬礼时没有站起来的同学一个个严厉的点了起来“上课不起立不问好是对老师极大的不尊敬!”一番教育之后,他要那些同学上台向全班同学保证。
    被监视已经是件很不爽的事了,更何况是由于上课没及时起立了这样看似简单的错误被点,还要作保证,那几个男生当然不会冷静。他们上台后说了很多不成熟、不冷静的话,令在场的所有人都目瞪口呆。刹那间浓浓的师生火药味腾空而起。
    我们以为,邹老师马上会爆发,我们各个都心怦怦地等待着下一刻会发生什么,只见他步子缓缓地走上台,小声让以上那位同学先回位,深呼了一口气,很平静地说:“你们在学校是学生,在家里是晚辈,无论是和老师、家长或长辈发生了什么误会,你首先能做的只有尊敬。这是做人起码的原则。其次才是发表你的见解。人总有犯错的时候,不能因为某个老师对你一时的误解就对他的教育嗤之以鼻。要学会宽容,宽容是人一辈子的财富。无论你走到哪里,它总能帮你使摩擦变得圆滑,化敌为友,甚至度过难关……
    班会后,大家都沉默了,除了对之前的不佳表现表示忏悔外,更多的是对自己在“做人”上的检讨。真的,人大了,很多东西都在无形中变了……整天只想着自己活的自在,毫无紧张的在学校混日子,我们这种自私自利的生活态度,这种散漫随便的处事原则,到头来还是让自己吃苦的。
    邹老师曾经跟我们说过:“我上中学的时候也像你们一样干过很多对自己不负责任的错事。很感谢我当时的老师及时教育了我,我才努力学习考上了大学,有了一份好工作。所以我希望我的话能使你们受益,就像当年我一样。你们要做一个有责任心的人,想着自己现在背负的不仅仅是将来的命运,还有那么多那么多爱你的人对你的无限期望,你就会不自觉地常问自己:我是学生,我干嘛?!于是自觉的学习,自觉的想做一名优秀学生!”
    因为我们少年轻狂,因为我们是新世纪的宠儿,渐渐的,很多优秀思想便在体内沉淀下来,等着变异,等着腐烂。而邹老师却用他的一言一行,使我们心中沉淀已久的美德重新摇动起来。
    在这样充满真善美的环境中,我们会重新找到“做优秀学生”的感觉,然后养成习惯,在将来用自己的言行去感染每一个需要进步的人,就像邹老师对待我们一样! 



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