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幼儿观察记录

2019-05-25 作者:洛水
 
  

  观察目的
  发现幼儿在进餐环节中存在的问题
  观察记录
  今天中午在吃蒸卤面的时候,A幼儿很快的吃完了一碗饭,过来打饭时,我问了问他“你还吃吗?”他点了点头。在其他幼儿都快吃完饭,我准备收拾碗筷时,我发现A幼儿的半碗饭只吃了几口,还剩了很多。我问他“你怎么不吃了呢?”A幼儿看着我,没有说话。我继续问他“你还能吃完吗?”他摇了摇头。
  观察分析
  幼儿一般遇到自己喜欢吃的饭菜,都会多吃一些。A幼儿喜欢吃卤面,所以他还想再吃一碗,但是因为小班幼儿的饭量有限,他又吃不完第二碗。A幼儿的这类现象在幼儿园很常见,不仅仅是在小班,中班、大班也经常发生这种现象。这种现象涉及到了幼儿的饭量问题以及幼儿饮食的定量情况,需要教师长期的观察以及适当的引导。
  措施建议
  因为每个幼儿的饮食喜好不一样,饭量也不一样。因此教师在幼儿的进餐过程中,应该仔细观察,了解每一位幼儿的进餐情况。比如哪个幼儿的饭量大,他可以吃两碗;哪个幼儿爱打第二碗饭,但是他从来都吃不完......。在给幼儿盛第二碗饭时,教师应该结合情况少盛一点,或者先给幼儿盛一碗汤,这样在一定程度上可以帮助幼儿明确饱腹感。
  同时,小班幼儿的饥饱感觉不是特别明确,教师和家长在进餐时可以适当调整幼儿的饭菜多少,尤其是幼儿家长,应该在日常进餐时,对幼儿进行量的适当控制,帮助幼儿进一步认识自己的饭量情况。
 

标签: 观察记录 幼儿观察记录

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