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观察记录:好玩的汽车城

2019-05-25 作者:洛水
 
  观察地点:室内角色游戏区
  观察班级;中三班
  本学期刚开放汽车城的时候,汽车城还不是很完善,孩子们每次在汽车城游玩时总是觉得汽车城好像少了些什么?慢慢的我们开始有计划的将汽车城进入到我们整改的区域里,在前期的区角游戏的讨论环节,小朋友平时去4s店的机会比较少,所以对汽车买车的环节不是很了解,所以通过一节社会活动《汽车体验》将孩子们带入到4s店的情境中,和孩子们一起了解去汽车4s店会遇到哪些问题,通过视频我们首先了解到,来到汽车体验店我们先要去看看汽车,了解汽车的性能,也就是到后面,小雅有了:“欢迎光临,请问您需要买什么样的车”这样的情境性语言,也渐渐的知道,顾客的小朋友在选择车的时候会想要空间大的,省油的这样的语言,通过这样的情境建设让孩子们融入到角色中,孩子们了解到买车前会询问车的性能,用简单的大、省油的词语来替代,后来,我们班的轩轩就提议,“我和爸爸去买过车,叔叔会让我和爸爸进入到车里去体验汽车,很好玩!”就这样我们班从汽车城中多了一个分支,汽车体验店,孩子们在准备买车都要来汽车体验店来感受一下开汽车的感觉,一个个小模样开的真挺好的,孩子们在买玩汽车后,在此之前孩子们开汽车的跑道比较单一,孩子们开的时候有时候还会容易撞到,后来我们又进行了讨论。
  这天小雅小朋友在班级的车道上正开着小汽车,小雅着急的说,豪豪开车撞到我了,我觉得马路上太乱了,就这样,孩子们七嘴八舌的讨论起来,“恩,有了,马路上都是有交警指挥交通的,”是的呀!我们应该再新增加一个交警,这样不是可以把一些违规的车辆扣押嘛!这样也能满足孩子们想当警察的愿望,孩子们对生活的仔细观察也让我对深深感受到他们小脑袋里的智慧,就这样我在马路中央新增了路障,也保证了道路两边的车辆形式的方向,也进一步深化了幼儿的生活经验。
  就这样好玩的汽车城越来越热闹了,每天都有排队想当交警的孩子,孩子们总是能在汽车城玩上很久,汽车城的小销售也真忙,因为他卖的汽车太好了,可是时间久了,汽车城的汽车有些损坏,这该怎么办呢?
  回应策略:
  1.共同商讨,鼓励幼儿大胆讨论应对办法
  在开汽车城区域之前,孩子们根据自己在游戏中的经验,教师鼓励幼儿大胆说出游戏可以美化的游戏的地方,孩子能大胆发现问题,说明在玩汽车城的时候越专注,知道并且会玩,能发现问题,小雅在之前的汽车行驶在马路上时就发现因为没有人管理,就大胆提出马路上应该有交警,这样就能有人去管理,孩子通过一些生活经验能发现游戏中存在的问题。开动脑筋想好应对办法。
  2.给予支持,对有效办法进行跟进。
  孩子在想到有效的办法时,教师一定要跟进孩子的想法,不能停留在说说的阶段,将改进的方法纳入到游戏中,这样游戏能有更好的展开性,孩子也能根据改进的部分有更好的发挥,游戏也才会更加有趣好玩。
  3.及时表扬好的建议,鼓励幼儿共同改进
  孩子在提取好的建议时,要对孩子的行为进行及时鼓励和表扬,鼓励其他的幼儿也大胆想象,并集合班集体的力量共同改进,可以让孩子们收集一些废旧材料进行共同进行改进,让孩子更有参与感。
  在班级小朋友的讨论下,我们决定新增一个汽车美容店,专门有负责修理汽车的店员,美容店的材料都是小朋友们商量的自带的材料,相信我们班的汽车城会越来越有趣,小朋友们也越来越爱玩汽车城的游戏了。

 

标签: 观察记录

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