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教育随笔:翻过来的饼干

2019-06-13 作者:小小
教育随笔:翻过来的饼干

    上午点心时间,小组长刚将饼干盘子放到桌上,一组的六个孩子一咕噜伸出手来开始抢饼干。抢到喜欢的面带微笑,没抢到的耷拉着脸,还一个劲地告状:“老师,×××抢我的饼干!”“老师,这是我先拿到的!”“老师,这本来就是我的……”
    一样的饼干,为什么大家都要去抢呢?仔细一看,饼干上有不同的动物图案——跳跳虎、跳跳兔、小熊维尼……哦,原来是小动物惹的祸啊!
    为了平息“抢饼干大战”,我们三位老师多次语重心长地对孩子们进行启发引导,同伴之间要相互谦让,也尝试使用了轮流、合作等方式,可是效果都不佳,争抢问题有增无减。于是乎,我们改用科学熏陶法:“不管什么图案的饼干,吃到肚子里都会消化,最后变成大便,所以抢来抢去毫无意义。”孩子们听后,一脸的诧异,依然一见到饼干就争抢。
    无奈,我们三位老师继续商量对策,在园部提供的饼干不变的情况下,难道真的就没有好办法可以让孩子们的争抢问题有所好转吗?正在苦思冥想之际,大班的一个老师介绍了她的做法——孩子们不是喜欢抢饼干吗,那是因为他看得见盘里的饼干是什么图案。既然如此,我们不妨将饼干翻个身,将有图案的一面藏在底下,当孩子拿饼干时,翻到哪块就是哪块,当然,拿到不喜欢的也不可以再去翻其他的饼干。
    心动不如行动,我们随即将这一做法在班内进行了推广。虽然只是简单地将饼干翻了个身,可效果却是出奇的好。每次吃饼干,孩子们就像在玩游戏,认真遵守着我们约定好的游戏规则。大家带着好奇去翻饼干,不管是喜欢或者不喜欢都能欣然接受,脸上少了没抢到心仪图案的落寞,取而代之的是游戏时的其乐融融。
    通过这次抢饼干事件,我深深地体会到,和孩子在一起就是这样,不管你是多么的苦口婆心或循循善诱,他们依然会我行我素,但只要一个小小的游戏化的改变,就能收到意想不到的效果。所以为人师者,一定要做一个智者,善于捕捉孩子的特点,善于创新改变。
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