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大班健康教案:生气与快乐

2019-09-30 作者:

大班健康教案:生气与快乐

活动目标:

1、通过活动,使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪,帮助他们理解情绪与健康的关系,引导他们保持快乐的情绪。

2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法,并乐于帮助别人摆脱不良情绪。

3、培养幼儿健康活泼的性格。

4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

活动准备:

幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》;录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。

活动过程:

教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱,让幼儿识别表情,引起他们对故事的兴趣。

一、组织幼儿看幻灯听故事,让他们理解情绪的感染作用

1、看幻灯听第一段故事。

教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事,并向幼儿提问:故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜欢?真奇怪,一个人生气了,给这么多的小动物带来了不快乐。那么,生气好不好?为什么?(不好。影响周围人的情绪,使得大家都不快乐)教师引导幼儿结合自己的体验,说说生气的坏处。(生气了吃饭不香,睡觉不甜,还会做恶梦,做事不专心。经常生气还会生病,影响身体健康)

2、组织幼儿一起帮助小勇摆脱不良情绪。

教师:因为小勇不快乐,惹得大家都不快乐了。现在请小朋友来帮助小勇,让他快乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响健康;自己生气了,也会使别人不快乐;只要改正了缺点,老师还是会喜欢你的等等)

3、看幻灯听第二段故事。

教师为幼儿投放幻灯片中小勇快乐的脸谱,并介绍:小勇听了小朋友的话可高兴了,他想使大家重新快乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见,一个人生气会使大家生气,一个人快乐会使大家快乐。我们小朋友本领可真大,把生气大院变成了快乐大院。

二、启发幼儿结合生活经验谈自己生气和快乐的事,引导他们保持快乐的情绪

教师:小朋友,你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天,我想上公园,妈妈没时间带我去,我就摔东西,大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?(不对。影响自己健康,也不讨人喜欢)那我们生气的时候想什么办法使自己不生气?(想想高兴的事;找好朋友聊聊,说说自己的心里话,与他们一起做游戏;做做自己喜欢的事,如画画、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等)你什么时候感到快乐?(做了好事,受到了表扬、称赞)你快乐了,怎么让别人也快乐?(我把快乐的事告诉别人,让别人一起分享)小朋友平时应该保持怎样的情绪呢?(要保持愉快的情绪,不要为一点小事生气,这样才能使我们的身体健康,别人也才会喜欢我们)当别人不快乐的时候,小朋友应该怎么做呢?(要帮助别人,与他一起游戏、唱歌、说话,让他快乐起来)

活动延伸:

活动结束,教师为幼儿播放歌曲《拉拉勾》、《表情歌》,幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是快乐的孩子”;设立“快乐星”评比栏;结合日常生活中的事例,经常对幼儿进行引导。

附事故《生气大院和快乐大院》

一天,小勇在幼儿园打人,受到了老师的批评,心里很生气。回到家,小花猫走来和小勇玩,小勇大喊一声:“去!我很生气!”小花猫气呼呼地来到院中,小花狗想和它玩,小花猫大声叫:“去!我生气了!”小花狗出大门,小公鸡向它问好,可它大吼一声:“去!我好生气哟!”小公鸡气坏了,大喊:“我也生气了!”燕子和麻雀也跟着喊:“我们也生气啦!”小兔和田鼠吓坏了,说:“这里的人都生气,我们就叫这里是‘生气大院’吧。”大家听说“生气大院”的事后,都远远躲开了,谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭,爸爸叫他到楼下去玩玩,小勇都不乐意,他越想越难过。

小勇应该怎么做呢?请小朋友一起来帮助他……

小勇听了小朋友的话,觉得是自己错了,他对小花猫说:“昨天我错了,我再也不生气了。”小花猫对小花狗说:“咳,对不起,我不生气了。”小花狗去找小公鸡,还有燕子和麻雀,大家都原谅了小勇。你也不生气,我也不生气,大家一起快乐地做游戏。大家听说这件事后,都跑来玩。哈哈,“生气大院”变成了“快乐大院”啦!

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标签: 生气与快乐

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