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教学反思

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幼儿园大班工作教学反思

  活动目标: 

  1、能感受文中太阳“调皮”的表现。

   2、体会散文的幽默、诙谐意味。

   活动准备:

   挂图。

   2、太阳头饰,红色圆形纸板若干(同幼儿脸大小),自制乌云图片一张(同脸大小)。

   3、故事磁带。

   4、活动前带领幼儿感受太阳升起、落山的方位变化。

   活动过程:

   1、欣赏图片。

   ——这些图片讲了些什么事情?

   ——幼儿独自阅读幼儿活动材料,看后可小声讨论。

   ——你看到了什么?

   ——太阳在干什么

   ——这个太阳和我们平时看到的太阳有什么不同? (帮助幼儿理解:调皮)

   2、欣赏散

   ——散文里讲了谁的事情

   ——听了散文后你心里有什么感觉

   3、再次欣赏散文。

   ——散文的题目是什么?为什么要说它是个调皮的太阳?

   ——你有什么听不懂的地方吗?

   4、游戏:调皮的太阳。

   ——幼儿分成五组,在五个不同的地方站好,分别扮演小朋友、庄稼、苹果、草莓、小朋友、雨点儿。

   ——跟着录音,幼儿与教师一起游戏。教师扮太阳,跟着散文的情节发展,幼儿做相应的动作。

   活动反思:

   中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的散文诗的涵义和意境。在看到幼儿对欣赏活动充满兴趣的时候,我觉得,停留在让幼儿感受意境,创编几句还是不够的,还可以进行第二次欣赏教学活动,教儿朗读诗歌及再次创编。因为幼儿对诗歌已经产生兴趣了,他们爱听,想念,教师就可以在帮助幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容,并学会有表情地朗诵,更是对散文诗意境的深入。同时教学时,除了让幼儿说一说外,还可以启发模仿,并把幼儿模仿的诗句编成一篇散文诗。并可用身体动作表演,体验调皮的情绪。我想用不同艺术形式的同构活动,会让幼儿在欣赏活动中多一份真切的感受。

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