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资料简介

  活动目标:  1、提高幼儿对科学探索活动的兴趣,体验愉快情绪。  2、发展观察能力,语言表达能力和动手操作能力。  3、通过观察及探索,感知不同纸张的吸水性能。  活动准备:  1、操作材料  A纸折睡莲(各种材料的纸张)B记录表格  2、教具:三个盆,分别装水、沙、土。  活动结构:导入―游戏环节――操作活动――记录实验――延伸活动  活动过程:  一、导入,激发幼儿兴趣。  以主持少儿节目的形式开始,幼儿喊出口号:科学泡泡,动手动脑,细心观察,探索奥妙!欢迎小朋友来到我们的科学泡泡节目中,今天让大家做一个非常有趣的科学实验。  二、游戏:睡莲睡莲哪里开?  1、师:我这儿有沙、泥、水,睡莲在里面会怎么样呢?(同时放进去,让幼儿观察并讲述)  2、师:睡莲睡莲哪里开?幼:沙里它不开。  师:睡莲睡莲哪里开?幼:泥里它不开。  师:睡莲睡莲哪里开?幼:水里它才开。  3、师:纸做的睡莲放到水里,它的花瓣会张开来,慢慢开放,这是为什么?引导幼儿理解纸的吸水性。  三、操作活动:睡莲花儿开  1、复习认识各种纸张。  师:我这儿有许多睡莲,你发现它们是用什么纸做的?  师:我们来给它们分分类吧,相同纸做的睡莲放在一起。  (幼儿操作,师幼共同检查)  2、幼儿操作。  首先老师提出要求,幼儿以小组为单位进行实验观察。老师巡回指导,最后进行操作小结。  四、记录实验结果。  1、讨论如何记录。  2、幼儿填写。  3、小结,并展示记录表。  五、师生共同整理材料,结束活动。  六、延伸活动  1、提供彩色水,带幼儿观察彩色水中的纸睡莲。  2、让幼儿回家同家长查找一些关于睡莲的资料  活动评析:这次活动目的是让幼儿在充分操作、感知的基础上,对纸的吸水性能有一个初步的认识,充分体验自由探索的乐趣。活动从兴趣入手,以问题为主线,引导幼儿自我探索,在探索发现中获得直接的经验。整个活动幼儿非常投入,体现了以幼儿发展为本的教育理念。活动的不足之处,孩子在操作活动中心态过急,恨不得让花儿一下就开放,甚至有的孩子直接用手把花瓣扳开。 查看更多

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