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幼儿园小班数学教案:好看的彩灯

(编辑:佚名 日期:2018/11/3)


  活动目标:
  1.学习按大小差异给一组(4以内)物体排序。
  2.认识区分大小标记及箭头的含义。
  3.乐意用简单的语言表达自己的操作过程。
  活动重点:
  能按大小的差异给一组(4以内)物体排序。
  活动难点:
  能用简单的语言表达自己的操作过程。
  活动准备:
  1.PPT。
  2.幼儿用书第11页《过节了》的操作材料,大小不同的彩灯等不干胶材料人手1份。
  活动过程:
  一、欣赏彩灯。
  1.集体欣赏彩灯图片。
  师:过年时,你们看到彩灯了吗?我们一起来欣赏一下彩灯的照片吧!(引导幼儿感受彩灯的多样和美丽)
  师:这些彩灯都一样吗?什么地方不一样?(大小、颜色)
  师:看这是什么彩灯呀?(机器猫)看看它们有什么不一样。(大小)
  鼓励幼儿大胆讲述,根据幼儿说到的大小不同及时出示大小标记。
  二、挂彩灯。
  1.师:今天我们就用这些彩灯来装饰墙壁,怎样挂才好看呢?
  引导幼儿讨论挂彩灯的方法,如从小到大挂、从大到小挂等。(出示不同的标记符号,点到相应的ppt上)
  2.尝试挂彩灯。
  师:谁来说说看你想怎么排?你按的是什么顺序的?
  3.加入大、小标记及箭头符号,认识箭头所表示的含义。
  请幼儿认一认“→”是什么符号?(箭头)代表什么意思?(从什么到什么的意思)大→小,表示什么意思?(从大到小)
  4.教师再出示一组彩灯,鼓励幼儿说出悬挂彩灯的新方法。师幼再次共同挂彩灯,并比较两组彩灯挂的方法的不同。(挂彩灯时,在不是放映的状态下,用鼠标来拖动摆放)
  师:还有什么方法?请一个小朋友来说说,说完告诉我们你是按什么顺序的?图示表示的是什么意思?
  三、“过节啦”。
  1.幼儿完成操作活动——“过节啦”。
  集体打开幼儿用书第11页《过节啦》,引导幼儿观察画面。
  师:过节了,我们一起来贴兔子灯吧!(引导幼儿在幼儿用书的不干胶上面取下大小不同的兔子灯,鼓励幼儿动脑筋按规律排列兔子灯。)
  2.幼儿操作,教师观察指导,鼓励幼儿边黏贴兔子灯边讲述,如“小的、大的、最大的……”
  四、交流幼儿作品,体验活动的快乐。
  展示幼儿用书。
  师:兔子灯贴好了,真漂亮!谁愿意来说一说,你的兔子灯是怎么排列的呢?鼓励幼儿大胆讲述,引导幼儿相互欣赏,帮助幼儿获得按从小到大或从大到小的顺序排列物体的方法。

 



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