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幼儿园中班艺术活动:不一样的雪花

(编辑:佚名 资料来源:网络   日期:2019-01-10 23:05:53)
 

  一、设计意图:
  中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段,在已有知识与经验的基础之上,幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现,用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状,进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等,为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿,所以我就重点从雪花的形状入手,激发幼儿进行创作,画出自己喜欢的雪花形状。
  二、活动目标 :
  1、认识雪花,知道雪花有六个花瓣,每个雪花的形状都不一样。(认知目标)2、喜欢自由地创作,感受用棉签绘画的乐趣。(情感目标)3、画一个六个角的雪花图案,在六个角上添画。(技能目标)三、活动准备经验准备:有过观察雪花的经历,知道雪花的一些形状。
  物质准备:白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉,在叉的中间画一条横的直线,形成一个六个角的图案,最后在六个角上添画。
  四、组织形式集体教学五、活动过程 :
  (一)谜语导入,激发兴趣。
  师:小朋友们,今天老师给你们带来了一则谜语,你们猜一猜它到底描述的是什么?
  谜语:小小白花天上栽,一夜北风花盛开。千变万变六个瓣,飘呀飘呀落下来。
  师:哪位小朋友第一个猜出来的?举手告诉老师。
  师:那你能告诉老师,你从哪里猜出来它是小雪花的呀?
  幼:回答……师:老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的?
  幼:回答……(二)图片展开,观察雪花形状。
  刚刚xx小朋友们说了自己知道的雪花的形状,老师这里还有一些不同形状的雪花图片,我们一起来看一看它们的形状。(出示PPT,让幼儿自己观察雪花图片,说出它们的形状特点。)原来雪花都是六瓣的,但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密:世界上的小朋友长的都不一样,雪花和你们一样,每一朵雪花的形状都与众不同。
  (三)教师分段引导幼儿画雪花的形状。
  老师准备了一些棉签和颜料,我们现在来画一画。
  1.强调雪花花瓣为六:
  教师专门拿一张纸,在中心位置上画一朵花瓣。(雪花几个瓣呀?六个--教师示范画出六个瓣。)然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。
  2.教师引导幼儿画出雪花的形状(蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。)陈老师心目中的雪花是这样的,请问你们心目中的是什么样子的?
  幼儿自由画,教师巡回观察与指导。
  3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法;幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评,鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。
  六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中常见的事物。


 



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