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幼儿园小班语言教案:一二三,自己爬起来

(编辑:佚名 资料来源:网络   日期:2019-01-10 23:15:42)
 
  活动目标:
  1.喜欢听故事,理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来。
  2.学说短句:××不要怕,自己爬起来。
  活动重点:理解故事内容,懂得摔倒了要自己爬起来
  活动难点:学说短句:××不要怕,自己爬起来
  活动准备:
  1.与故事内容相符的背景图
  2.图片:小朋友、小熊、小羊、小兔、小老鼠
  3.照片、视频活动过程:
  (一)开始部分出示一张小熊哭的图片导入活动。
  师:这是谁?小熊怎么了?猜猜它为什么会哭呢?
  (二)基本部分
  1.引导幼儿分段欣赏故事。
  师:那么小熊为什么会哭呢?我们一起来听一听吧!
  ①故事第一段问:小熊怎么啦?小熊摔倒了,那该怎么办呢?
  ②故事第二段可爱的小羊出场了问:谁又来了,它是怎么做的?
  ③故事第三段小兔出场"蹦蹦跳"问:(1)谁又来帮助小羊了?
  (2)小兔是来帮助小羊的,但是小兔把小羊拉起来了吗?结果自己还怎么样了?
  ④故事第四段小老鼠出场:小朋友们好!
  问:谁来啦?小老鼠来了会发生什么事情呢?
  教师表演"摔倒"环节 (练习说短句"摔倒了,不要怕,一、二、三自己爬起来")⑤故事第五段美丽善良的小朋友出场问:小朋友来了,会说些什么呢?
  小结:跌倒了要自己爬起来,做个勇敢的宝贝。
  2.师生完整讲述故事,请个别幼儿分角色表演。
  ①交代表演名称。
  ②要求幼儿一边看表演,一边可以和老师一起讲述故事。
  3.迁移运用:
  问:如果你摔倒了,你怎么办?看见别人摔倒了,你会对他说什么?
  小结:鼓励幼儿摔倒了不要怕,自己爬起来,做个勇敢的孩子
  (三)结束部分和孩子一起看开学时候哭闹的照片,再看看现在勇敢的自己走进幼儿园的视频,师小结。
  活动反思:
  从教师制定的目标来看,还是比较合理的。既有语言活动的要求,练习短句。同时也渗透了德育教育,对幼儿进行勇敢教育。因此,从活动的选材和制定的目标都是非常适合小班年龄阶段的幼儿的。对重点的把握也是比较准确的,突出了语言活动的语言性。
  从整个活动的过程来看,采用了一张小熊哭的图片吸引了幼儿的注意力,使幼儿在看看讲讲的过程中,自然地融入到故事的情节中,幼儿的主动性得到了较好的发挥。教师活动的设计过程中注重了每个环节之间的衔接比较紧凑,过渡较自然。良好的教学形式使幼儿的参与性较好,师生间的呼应体现较好。运用头饰进行表演的时候,幼儿的参与的积极性很高,活动达到了高潮。活动结束部分的照片和视频与幼儿的已有经验相连,所以幼儿很容易的懂得了"不能哭""勇敢"的道理。
  但作为语言活动,总的说来幼儿学的对话量比较少,尤其是需要掌握的短句,可让更多的幼儿练习讲讲。此外,从幼儿在活动开始就说出了"自己爬起来",教师没有给予回应,过渡显得稍微生硬些。在活动中教师还缺乏一定的随机应变能力,根据幼儿的能力及时地调控。
 



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