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第2课时 促进燃烧的方法 爆炸复习导入1.燃烧的条件是什么?(缺一可以吗?举例说明)2.灭火的原理是什么?3.物质燃烧时会有什么现象?进行新课一、促进燃烧的方法 你见过工人师傅进行金属切割或金属焊接时使用的氧炔焰吗?那是乙炔(C2H2)在氧气中燃烧产生的火焰。通过调节乙炔和氧气进气阀门,可以改变两种气体的比例,从而控制氧炔焰的温度。活动天地 6-3 乙炔的不充分燃烧和充分燃烧1.将乙炔气体用玻璃管导出后在空气中点燃,观察并记录现象。2.将上述燃烧的乙炔放入盛有氧气的集气瓶中,观察并记录现象。乙炔在空气中燃烧乙炔在氧气中燃烧发出黄色火焰,放出热量,生成黑烟发出白光,放出热量,生成无色气体,瓶壁有水雾生成思考:1.怎样从微观的角度认识乙炔的充分燃烧与不充分燃烧? 温度达到着火点以后,乙炔分子和氧气分子接 触碰撞,就能发生燃烧。同一时刻、一定空间内,相互接触碰撞的分子越多,燃烧就越剧烈。2.写出反应的化学方程式2C2H2+5O2 4CO2+2H2O点燃活动天地 6-4 促进可燃物燃烧的方法 请解释下列现象,并据此归纳促进可燃物燃烧的方法。 1.工厂烧锅炉用的煤通常要加工成粉末状。 2.化油器将汽油喷成雾状,进入内燃机汽缸。 3.用煤炭烧锅炉时,要用鼓风机不断往炉膛中吹入空气。4.家庭用的煤通常要加工成蜂窝煤。5.在空气中加热铁丝时,铁丝不会燃烧;如果在纯氧中加热铁丝,就会剧烈燃烧,火星四射。碳完全燃烧与不完全燃烧的比较完全燃烧 不完全燃烧发生条件 O2充足 O2不充足燃烧速率 快 慢放出热量 多 少燃烧产物 二氧化碳和水CO、碳氢化合物等有毒气体和炭黑等小颗粒促进可燃物燃烧的方法:增大氧气的浓度增大可燃物与氧气的接触面积多识一点 一氧化碳中毒及其预防 常用燃料的主要组成元素是碳。在氧气供给充足时,燃料中的碳充分燃烧,生成二氧化碳。若氧气供给不足,碳燃烧不充分,生成一氧化碳。(1)氧气充足,生成二氧化碳C+O2===CO2 放热反应,放热多点燃(2)氧气不充足,生成一氧化碳2C+O2===2CO点燃放热反应,放热少 此外,在高温下,炽热的碳也可使二氧化碳转变成一氧化碳。C+CO2===2CO高温吸热反应 在通风不良的室内使用煤炉时,因空气不足,会发生碳的不充分燃烧,产生一氧化碳。另外,煤气泄漏或燃料气体的不充分燃烧等都会产生一氧化碳。一氧化碳中毒:一氧化碳跟血液中的血红蛋白结合,使血液失去输氧能力。二、爆炸是如何产生的你见过爆炸的场面吗?实验探究 6-1 氢气的燃烧和爆炸 将一个塑料瓶的瓶底剪下,在瓶塞处插入一根带有止水夹的尖嘴玻璃管。用排水法集满纯净的氢气后,将塑料瓶移出水面,固定在铁架台上。打开止水夹,在尖嘴处点燃氢气。观察现象。点击图片播放视频 思考:为什么刚开始时氢气能够在导管的尖嘴处安静地燃烧,而片刻后却发生爆炸了呢?上述实验中:当氢气刚开始燃烧时,只有少量氢气在玻璃管口跟氧气接触发生反应,产生的热量不多,很快就散失到空气中。随着燃烧的进行,空气从瓶底涌入,在瓶子中与氢气相互混合后,大量氢气分子和氧气分子同时接触,反应瞬间释放出大量的热,使气体体积在有限的空间里急剧膨胀,就发生了爆炸。爆炸给人们带来有利的一面:爆破 生活中有很多易燃易爆物,遇到明火、 高温、撞击时极易发生爆炸,为了生命财产安全,我们应该怎样做呢?讨论:在下列场所——加油站、面粉厂、煤矿矿井等处应该采取哪些措施防止爆炸事故的发生?1.通风2.严禁烟火3.要配备消防器材4.要有明显的安全标志与燃烧和爆炸有关的标识多识一点 可燃气体的爆炸极限 可燃气体与空气形成混合气体,遇明火发生爆炸的浓度范围(即可燃气体占混合气体的体积分数范围),称为该可燃气体的爆炸极限。可燃气体的浓度低到不能发生爆炸的限度,称为爆炸下限;可燃气体的浓度高到不能发生爆炸的限度,称为爆炸上限。 与燃烧一样,任何化学反应都需要在一定的条件下才能发生。讨论:发生爆炸的条件有哪些?1.可燃物与氧气充分接触2.产生急速的燃烧3.在有限的空间内4.达到爆炸极限随堂练习1.室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,为什么?答:室内起火时,如果打开门窗,加速了空气的流通,使可燃物与空气充分接触,火会越烧越旺。2.请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”“钻木取火”“火上浇油”。答:“釜底抽薪”表示抽去锅底下的柴火,这样清除了可燃物,使可燃物与火隔离,从而达到灭火的目的;“钻木取火”是通过做功使木头温度达到着火点;“火上浇油”,油是液体易燃物,增大了火与可燃物的接触面积,使燃烧更旺。3.下列物质与空气混合不可能发生爆炸的是( )A.氢气 B.液化石油气 C.二氧化碳 D.棉絮4.从安全角度考虑,以下四种物质中,允许旅客带上地铁的是( )A.酒精 B.白磷 C.汽油 D.食盐CD课堂小结谈谈你在这节课中,有什么收获? 查看更多

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