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道德与法治五年级下册第一单元 我们一家人第 ② 课时1.读懂彼此的心新知导入帮老师家出主意:1.支持学书法2.支持学街舞说明原因﹖活动一:交流分享 在小组内分享一下你和家人产生矛盾时,通常采取什么样的态度和做法呢? 小组讨论: 不同的处理办法产生的结果相同吗?哪一种办法更利于化解矛盾?活动二:主动交流方式多 在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上,王玉珺讲述了自己的故事。 我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐,要和妈妈分享;有痛苦,要向妈妈倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。 一次,我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周,上周我就给每个组员分配好任务,并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果,今天负责开门的王明朝迟到了,影响了早读。过后,我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了,可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏,尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀,安慰我说:“妈妈懂你,觉得受委屈了吧? “我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人,组员出了问题,我也给大家解释了。” 妈妈说:“我理解你,已经承认自己有责任了,却因为别人的错误让你反思就感到无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生,他是在帮你积累经验。你认为呢?” 听完妈妈的话,我的心情很快平静下来,再想想自己刚才那股怨气,还真显得有点儿小气呢!活动二:主动交流方式多思考: 王玉珺同学和妈妈的关系怎样?她是采用什么方式和妈妈沟通的?分享: 你经常和家人聊哪些话题?你采用什么方式和家人交流的,与同学分享生活中的事例。活动三:主动交流有技巧(锦囊妙计)留心看 细心听 用心讲 耐心说观察父母的作息时间和生活习惯 注意父母的身体状况听父母讲想法和需求听父母讲担忧和压力外出时讲清时间、地点和回家时间主动讲自己在学校的情况用正常语调和语速向父母说明自己的真实想法遇到父母不理解或不明白的地方要放慢语速去解释“四心”沟通法阅读角亲爱的爸爸妈妈: 你们好 ! 我已经11岁了,11年来你们不知花费了多少心血!在我心中,你们永远 是最伟大的 ! 从小,不管什么事情都是你们为我做主。我知道,你们做的很多事都是为我着想。可是,我已经长大了,有些事我有自己的想法。 在学习上,你们对我期望很高,经常拿其他同学和我相比,其实我已经尽力了,我只想做得更好。 我从小就有一个梦想——成为一名出色的服装设计师。可是,你们却说我的梦想不现实。你们都希望我将来当医生,可那是妈妈小时候的梦想!希望你们能 够理解和支持我 ! 爸爸妈妈,我遇事会主动与你们沟通的,让我带着欢乐,带着自信,去寻找那片属于我自己的蓝天吧! 祝你们身体健康 、万事如意! 你们的女儿: 圆圆 2 月 24日活动四:发现父母的美 回忆一下你们的爸爸妈妈身上的优点,分享自己父母的“美”。我们全班同学为他们点个赞! 查看更多

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