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资料简介

• 本节内容为四川省教育科学研究所编写的小学信息技术四年级(下)第四课《奇妙灵活的文本框》。本课的知识点是:文本框的作用、文本框的使用方法、文本框的美化修饰等。这一节的内容本身具有一定的艺术成分,容易激发学生的学习兴趣。本节在知识层面上应注重文本框的使用方法和文本框格式的设置;在技能上应注重操作技能培养和提高;在艺术成分上应有目的地培养学生作品的表现力和作品的欣赏能力。对于小学四年级的学生来说,由于兴趣爱好不同,每个学生对学习内容的兴趣也有一定的差别。另外,由于学生的身心发展存在这不均衡性,对知识的理解程度就有所不同。所以,教师在教学中应该注意这种差异的存在。知识与技能目标:认识文本框,知道文本框的作用和使用方法。过程与方法目标:以学生自主学习为主,分组学习为辅,共同完 成学习任务。情感与态度目标:通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能 力,培养学生的审美情趣和语言表达能力,学 生能用所学知识解决实际问题。 教学重点:文本框的使用。教学难点:文本框格式的设置。 以新课程的教学理念展开教学,创设情景,激发兴趣。本课采取的教学方法是:任务驱动发、演示法、提示法,任务驱动法能够提高和保持学生的兴趣,培养实践能力和创新精神;演示法通过直观教学,对发展学生感知、观察、理解、操作和降低教材难度有重要的作用;提示法可以在操作过程中观察学生的实际情况及时发现问题、解决问题。教法 所有的教法都是以学生为主体,让学生成为主动学习,参与解决问题的独立个体。对于有些内容只给必要的提示或者几步提示,剩下的步骤由学生自己完成。对于在自主探究是,给与求助方式:老师或者会做的同学。最后文成作品,对作品进行评价,从而得到提高。 学法 本节课的教学设计采用“创设情景,激情导入;范例展示,学习新知;上机操作,探索新知;完成作品,展评作品;共同小结,鼓励创新”五个环节。 提出问题::像这样美观的文本框有什么作用呢?请学生带着书上的四个问题观看老师制作的课件并回答这四个问题。之后,老师小结。接着提问::怎么在 W Wo or rd d 中插入文本框呢?通过哪个菜单去找呢?引导学生掌握学习的方法。有的学生根据提示能够想到是“ “插入” ”菜单。然后让学生试着在文本框插入自己的名字。这时还可以让做得比较快的同学来口述插入文本框的过程,这样对学生来说也是一种学习上的激励。当发现学生已经学会插入文本框的时候深入学习美化文本框,可以通过对文本框的大小、颜色和线条、格式、文字编辑等去修饰文本框,Word中为我们提供了文本框格式设置菜单,下面就一起来学习设置文本框吧!”学生明确任务后做练习,在学习过程中学生有问题可以求助教师和同学。学生操作,教师巡视指导。完成任务后做一些展示,学生展示的同时大家相互学习,这样可扩展学生的设计思路,有利于创新精神的培养。可能还有些同学有不会的地方,教师要给予解决。学生已经很熟练地掌握了文本框的使用方法,这时可以出示一些没完成的庆祝节日的小报,请学生用这节课所学的知识把他变的更漂亮、更美观。学生打开节日小报文件夹,任选一个小报进行制作,学生制作教师巡视指导。最后演示学生作品,让学生说出作品的闪光点在哪,提些建议,同一样式的宣传单可以比一比,没有评到的同学可以课下再互相交流。1、这节课你学会了什么?2、想一想漂亮的文本框还能做什么呢? 今天学习了文本框的设置方法,文本框以其活泼的样式、漂亮的效果,广泛用于现实生活的方方面面,希望同学们能在日常生活中经常的使用文本框。 更多

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