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我与班级管理的故事(2) -----和谐常青树

2019-03-05 作者:xiangzi
我与班级管理的故事(2) -----和谐常青树(万永忠)

这棵和谐常青树,摆放在教室外的走廊上,它一米多高,枝繁叶茂,也备受大家青睐。它原名叫发财树,是一种极其普通的树。后来更名“和谐常青树”,也是有一段故事的。

2016年五一前,我到北京九中学习,学习期间,班上杨某和邵某两位学生,在课间嬉闹中,杨某意外踢伤了邵某的右手食指,导致指甲脱落,指头骨折。在处理药费2654元赔偿中,经过我的协调,本该双方都要承担责任,结果杨某家长念及邵某受伤有疼痛之苦,而乐意承担了全部责任。结算药费时,我特意自掏500元钱补偿给杨某。双方家长听说后,杨某将钱退回,邵某家长也退回500元给杨某。一个很好的教育时机来了,我当即召开了一个班会,庆祝这件事的圆满解决。同时决定,我给的500元杨某继续带回家,邵某退回的500元中300元给杨某、200元买一棵易养易活四季常青的发财树。这棵树由杨、邵二人挑选买回。我建议大家给这棵树重新取一个名字,最终更名为“和谐常青树”。它寓意着五班师生、家长在面对矛盾时,能做到“互谅、互让、互爱”,寓意着五班是一个“和谐、友爱、团结”的班集体。

为了精心呵护这棵树,我们采取了以下办法:一是杨、邵两位学生共同制作了一个温馨提示牌挂在树上,牌上写着:惟宽可以容人,惟厚可以载物,愿五班和谐之树常青;二是录下杨、邵二人呵护常青树的影像,在家长会上播放;三是组成护树小组,浇水、松土、施肥、搬晒。寒暑假也安排学生专人养护。这棵高高大大的常青树,不仅陪伴着上届学生,也会陪伴着我现在的学生。只要我当班主任一天,这棵树就会陪着我陪着我的学生,这个和谐树的故事,我也会不断地讲下去,讲下去。

一盆花,一个故事;一棵树,一个故事。

这两个故事,是我构建班级文化与美化教室环境和谐统一的成功案例之一。让盆景扮靓教室,易;给盆景赋予一定的文化,难。这两个故事,我收获四点启示:一要积极主动、创造机会、寻找契机,有目的性、针对性地为盆景赋予一种精神文化,让它成为一种动力、一种期待,如求学梦想树;二要及时抓住教育时机,培植盆景,激发学生热爱同学、热爱班级之情,从而增强班级的凝聚力、向心力,让它成为一种标志、一种见证,如和谐常青树;三要有的放矢,循序渐进,步步为营,打持久战,让每一盆树有情,让每一盆花有心。四要做一个有心人,班主任只要心在学生,情在班级,致力于打造富有特色的班级文化,就一定能实现目标。

这两个故事,我还得到了一份惊喜。2017年《新班主任》杂志社第七期以“班级文化建设”为话题征文,我以《让花木盆景融入班级文化》为题,写文投稿被录用,报社给稿费50元,学校又奖我150元呢。今年准备申报正高,又多了一份保险:这真是一个满满地丰收啊!
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标签: 我与班级管理的故事

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