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闲话补课

  • 2020-11-10
闲话补课
 
静  心
   
          孩子学习跟不上,成绩不好,补课是必然的。然而,盲目的补,非但没什么效果,反而进一步加重了孩子的厌学情绪。我们必得清楚的知晓孩子成绩不好的原因是什么。据我的经验,孩子成绩不好,十之八九是课堂上听课不认真导致的,这是造成整个求学阶段问题的总根源。其次的十之一二多少也有那么一些客观方面的原因,譬如说孩子天生的理解能力或记忆力偏弱。
       学生听课不认真的原因以及所造成的学习后果,实在不是三言两语所能叙述得清楚的,因而在决策补课的问题上要慎重考虑。
       一、在孩子自己尚没有真正的、积极的补课主观愿望时,所有的补课除了白费银子外,别无意义。这不是我的悲观思想作祟,而是事情的真相。当一个孩子自己能够感悟到成绩很差,听不懂课了,而想补课,这种补课才会有意义,因为这是一种积极的补课愿望。前面说过,上课不认真听讲是导致成绩不好的总根源。一个孩子的补课如果是家长强迫的,那么毫无疑问,这是典型的无效行为,因为在课外补课的课堂上他还是会不认真听讲,还于事无补,背锅的是补课老师,家长会觉得是老师水平有问题。
       二、是孩子自己决定补课的,且听课也非常认真了,然而花了不少钱,补了不少课,到头来发现收效甚微,这是另外一种无效补课行为,因为没有补课计划和补课策略,不是有针对性的查漏补缺,仿佛建一栋房子,由于根基不扎实,到处有漏洞,到了上面几层,不管你如何用心建造,这栋房子都避免不了摇摇欲坠。一个小学生,加减乘除的计算以及最基础的单位换算都没过关,而家长浑然不知原因,总以为是孩子没学奥数,所以考不赢别的孩子。试问这孩子该补什么呢?一个学生,一写作文就如挤牙膏,一两个小时写不出两三百字,家长倘拉着孩子去补习写作技巧的话,这就是一种无效行为。倘孩子不管写的水平怎么样,至少他能很快完稿,说明他的肚子里尚有货,这时候学些写作技巧那就大有裨益了。很多初中学生补英语收效不大,往往是孩子的英语单词没过关,最基本的英语语法没掌握。
      做家长的不宜仅盯着孩子的成绩,应关注孩子的学习行为,要努力培养孩子与同学、老师良好相处的能力与学习兴趣以及学习责任感。当一个孩子有了主观补课的愿望时,作为家长要认真对待孩子的补课问题,贪大求全的思路会误了孩子的前程,应力求从基础的知识抓起,有计划有步骤一个一个的解决学习上的问题。有时候,找到问题的根本,许多学习困难就能迎刃而解。一个学生有了良好的学习自觉性和浓厚的学习兴趣,终究是有翻盘的机会的。
       学习是有策略的,补课也是有策略的,老师的教学同样是有策略的。别迷信随便报个辅导班孩子成绩就会有提高。说实在的,孩子今天的补课,都是家长在为自己曾经的偷懒或忽略在埋单。对于孩子的教育,家长居多是只问结果不问过程的。低年级的时候,家长完全有能力给予辅导的,即使有辅导不了的某些知识,我们可以请教他人,我们身边总有亲戚朋友邻居能够帮助解决。可是我们家长就这么消极的一天天一年年的将孩子的学习给耽搁了。可以这么说,孩子成绩的好坏,与我们做家长的教育态度与方式方法密切相关。
       纵观这么多年的高考录取分数线,但凡所有科目能够及格,就差不多能考上一个二本了。孩子的智商通常总是能及格的,所以来说,考个及格分数,普遍都没问题。
       因此,作为家长,在考虑孩子的学习与补课的时候,仍旧要重点抓孩子基础知识的补习,多了解孩子的学习现状,关键是要督促孩子听老师话,认真听讲,认真完成作业。倘能这样简单的做到了,不补课也能考个好大学。完全依赖补课,一个孩子在求学这条路上,终究是走不远的。
       除了读书,孩子的兴趣爱好也是要有的,有那么一两个就够了。如果什么都去学,必然是既浪费银子也浪费日子的事。一个人认认真真的读好小学、初中、高中,倘能再读个大学,这就是接受了最为良好且完整的教育了,他身上蕴藏的潜力是非常大的。
       有句话,或叫一个观点,可能很多人不爱听,但我还是想说。读书还真需要那么一点点天分,缺少点天分的孩子可能确实无法通过读书来实现自我价值。但是并不代表他就没出息,这个世上一定有适合他做的事。也就是说,补课都补不好的孩子,先把脑和心补好。只要有健全的人格,这个社会终究有他的一席之地。

 
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