美术

资料手机版  > 教学资料 > 说课评课 > 其他 > 美术

人教版五年级美术下册《电脑美术》说课稿

2011-04-25 作者:xiangzi

人教版五年级美术下册《电脑美术》说课稿
    大家好,今天我说课的内容是人教版小学五年级美术下册第13课《电脑美术》,根据新课程标准的说课要求,我将从教材分析、教学目标、学情分析、教学重难点、教法和学法、教具学具准备、教学过程、板书设计八个方面进行说课。

一、教材分析

   《电脑美术》》是人教版小学五年级美术下册第13课,属于造型·表现领域。

    教材的要求是Windows画图板中各种工具的综合使用;运用菜单中的复制---粘贴工具,创作出轴对称的图形,并添加背景;用Windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。

    本课是一节集欣赏性、操作性、创造性、乐趣性于一体的美术课。根据教材要求,本课用一个课时教学。
二、教学目标:

    根据素质教育的要求、新课改的精神和以上对教材的分析,我确定以下三维教学目标:

    1、知识、技能目标:Windows画图板中各种工具的综合使用

    2、过程、方法目标:运用菜单中的复制---粘贴工具,创作出轴对称的图形,并添加背景

    3、情感目标:用Windows画图板绘制对称图案,感受电脑绘画便捷、有趣的特点,探索电脑美术学习的多样表现形式。

三、学情分析

    五年级学生属于小学高年级阶段,认知能力相对较强,在前面学期里已经学习了多节电脑绘画课,为本节课的学习奠定了良好的基础。本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。

四、说教学重难点:
    依据美术学科的特点和学生的认知水平,我确定本课的教学

    重点是:学习用Windows画图板制作形式多样的对称图案。

    难点是:多样工具表现多种样式的图案。

五、教法、学法

   “教无定法、学无定法”,依据新课程标准 “以学生为主体”和“充分发挥学生个性” 的理念,我将运用直观教学法、示范教学法、启发教学法。

    在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法,充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官参与学习,既提高了学生的学习兴趣,也培养了学生的动手能力,使他们充分享受到成功的乐趣。

六、教具学具准备:

    为了使本课的电脑绘画课得以实施,我准备了以下

    教具:有关轴对称的图片资料、实物、影像及其相关电脑美术作品

    学具:电脑
七、说教学过程:

    为了突出本课教学重点,完成教学目标,依据新课程标准,我将从以下六个环节来实施教学。

   (一)、观察比较、导入新课

    首先多媒体展示民间剪纸作品和轴对称电脑绘画作品,让学生对两者进行观察比较,找出它们的共同点和不同点。同学们不难得出,两者都是对称图案,都运用了复制手法。剪纸是手工工艺,比较慢,而电脑绘画则比较快捷。      

    让学生回顾五年级美术教材上册中学过的电脑绘画课,已经对形状工具、橡皮工具、直线工具、填色工具、反色处理工具有了比较熟练的运用,本课将要学习复制、粘贴的工具。从而引出本课课题《电脑美术》(板书课题)

   (本环节通过欣赏比较,让学生对复制手法有了一定的认识,在学生原有电脑工具使用的基础上,继续学习新工具的使用。引出课题。用时4分钟)

   (二)、教师示范、明确用法

    我会先给学生们示范教材中蝴蝶的画法(板书步骤)

       1、  用铅笔工具勾草图

       2、  用多边形工具画半个蝴蝶

       3、  复制、粘贴

       4、  水平翻转

       5、  移动对齐

       6、  复制多个蝴蝶,运用选定工具变小,注意各个蝴蝶的大小及摆放位置

       7、  设计一个简单的背景

     接着拿出一条生活中的裙子,让他们观察裙子上的重复的图案,然后多媒体展示我用电脑绘制的裙子上的图案,引导学生创作与生活有密切联系的各种画面。

    (本环节通过示范,让学生明确电脑绘画中对称图案的绘制方法。并且让学生明白电脑绘画与生活有着密切的联系。用时约6分钟)

    (三)、赏析作品,完成创作

     欣赏教材上的螃蟹图案作品,让同学们讨论这件作品是如何完成的,经过分析,得出本幅作品不仅运用了复制粘贴工具,还运用了翻转和旋转,及拉伸和扭曲工具。

让学生自由发挥,选择自己喜欢的形象进行电脑绘制。

    (本环节通过让学生赏析作品,对绘画工具有了更深的了解,激发学生的创作热情。学生是学习的主体,为了使学生的主体作用得到有效的发挥,我将更多的时间留给学生动手操作,并及时的给予帮助和指导。用时约25分钟)

    (四)、欣赏评述,教师小结

     在评价环节中,我让同学们相互参观同学作品,选出最喜欢的几幅作品,说说出为什么喜欢。并从中评出最佳创意奖、最佳色彩搭配奖、最佳工艺奖。然后,让作者介绍自己的设计意图、制作经验,发表自己对作品的看法,这样让每个学生都成为主动参与者,也能让学生对这堂美术课留下深刻印象,更加喜欢美术课。最后教师做小结性讲评,回顾本课所学知识,并肯定他们的作品,鼓励他们生活中也要多动手,勤动脑,享受生活的乐趣。

    (课堂评价是促进学生全面发展的重要环节,开展学生互评和自评,促进他们的交流学习,用时8分钟)

五、课后拓展:

     运用拉伸扭曲工具,进行变形,使画面更加丰富。

版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。

标签: 电脑美术

猜你喜欢
美术相关文章
美术热门文章
推荐阅读
更多美术推荐
版权声明:以上文章中所选用的图片及文字来源于网络以及用户投稿,由于未联系到知识产权人或未发现有关知识产权的登记,如有知识产权人并不愿意我们使用,如果有侵权请立即联系:55525090@qq.com,我们立即下架或删除。

Copyright© 2006-2019 资料手机版 home.5ykj.com , All Rights Reserved 闽ICP备12022453号-30