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三年级数学《秒的认识》教学设计

2019-06-14 作者:panlinx
三年级数学《秒的认识》教学设计

教学目标:

1.认识时间单位秒,知道1分=60秒,以及秒在生活中的应用。

2.通过观察、体验等教学活动,逐步建立1秒、1分的时间观念。

3.结合生活实例和实践活动,培养学生珍惜时间的意识与习惯。

教学重点、难点:认识时间单位“秒”;建立时、分、秒的时间观念。

教学准备:多媒体课件、实物钟表、练习纸。

教学过程:

一、儿歌引入

    和学生一同背《小闹钟》(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,小闹钟声音急,好像对我说读书做事要努力,功课做完再游戏。嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,小闹钟声音急,好像对我说时间一去不回来,我们对它要爱惜。)

【通过儿歌让学生感受时间的宝贵,激发学生学习的兴趣。】

课件出示主题图,让学生认真观察说一说“图上的人们在做什么?”学生会看到在春节联欢晚会上,主持人和观众正在倒计时迎接新年钟声敲响的那一刻。(接着出示钟面11时59分)谁能读出钟面上显示的时刻。下面让我们也和书上叔叔阿姨一起来倒计时,感受新年的喜悦吧。(师生一起倒计时)

师:倒计时还可以用在什么地方?对,是火箭发射时。(出示图片)那我们在倒计时时,每数一个数要用多长时间呢。(1秒)这节课我们就来学习秒的认识。板书课题:秒的认识

计量很短的时间,常用比分更小的单位——秒。

二、秒的认识

同学们刚才观察得很认真,下面老师要带大家去钟表店逛一逛,同时也要考考你的眼力,加油!

1、(出示钟表店图)

    从图中你看到了什么?(各式各样的钟表:有机械表、电子表、秒表)我看到同学们也带来了各式各样的钟表,下面我们就拿出来,在小组里先观察,认一认、读一读。再互相说一说:“关于‘秒’你还知道哪些知识?

生:钟面上的三个指针走的最快的是秒针;秒针走1小格是1秒……

师:根据学生汇报适时板书(秒针走1小格是1秒)

2、认识几秒。

(1)秒针走过几大格的时间

让学生通过观察知道秒针走一大格是5秒,走几大格就是几乘5秒。

(2)秒针走几大格加几小格的时间

出示钟面:秒针经过了2大格加3小格的时间。让学生充分发表自己的意见,说出秒针经过的时间是几秒。

3、同桌互动。

(1)同桌之间利用学具钟互相拨一拨,要求认真观察,并说一说秒针从几走到几经过几秒。

(2)设疑:假如老师把秒针拔一圈是几秒呢?

小组利用大钟1个同学拔一拔,其他几个同学说出经过的秒数,让学生初步感知秒针走一圈是60秒。

4、体验探索,发现1分=60秒。

钟面演示秒针走一圈,让学生观察秒针走一圈的同时分针是怎么变化的?是几分?

让学生发现“秒针走一圈是60秒,分针正好走了1小格,是1分钟”。(板书:秒针走一圈是60秒,也是1分钟)

同时得出:1分=60秒(板书:1分=60秒)

三、 感受1分、5秒、1秒的长短

1、感受1分钟(课本61页“做一做”的第1题)

我们知道了1分=60秒,那1分钟有多长呢?我们一起来感受一下吧!请同学们闭上眼睛,感受1分钟有多长,当你觉得1分钟到了,就请你轻轻地举手。(出示钟面走1分钟,有秒针走动的声音)

2、感受5秒钟。

3、体验1秒钟。

1秒钟到底可以做些什么?谁知道?你们能不能用一个动作来表示一秒时间呢?(眨一下眼、拍一次手、吸一口气或呼一口气)你觉得1秒怎么样?(短)

1秒钟的时间虽然很短,可是一些现代化的工具却可以做很多事情,生活中用到它的机会可不少,让我们一起走进生活看一看!

课件出示:

(1)小汽车1秒钟大约行20米。

(2)人造卫星每秒可飞行7900米。

(3)现代化工厂的流水线,每秒生产成千上万个零件

(4)电脑每秒可进行3万亿次运算。

4、感受1分钟。

1分钟能做些什么?

给1分钟的时间,让学生在小组中活动:做口算、写字、画画、跳绳等。统一计时。

小组汇报活动结果。

同学们,每一分每一秒都能做很多事,学了今天的知识,你对时间又有了哪些新的认识。(引导学生珍惜时间、争分夺秒。)

我们来看看名人是怎样对待时间的?课件出示:

(1)时间就像海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。------鲁迅

(2)放弃时间的人,时间也会放弃他。    ------莎士比亚

【此环节,引导学生由课堂走进生活,再由生活回到课堂。让学生感受到数学就在身边以及时间的宝贵!】

四、巩固练习

1、填上合适的时间单位。

(1)儿童每天大约睡9      (  )

(2)系红领巾大约要用20   (     )

(3)煮一次饭要用25       (     )

2、评一评:

前不久学校举行了运动会,这是三年级四位男同学50米跑的成绩。

三年级组男生50米跑决赛成绩表:

姓名 张红 高付 李刚 王军

成绩 8”55 8”09 7”86 9”09

让学生分别给每位学生排出名次。

3、实践应用:

填一填小明的作息时间表:

小明7(    )起床,花了5(   )洗脸刷牙,吃早饭用了10(    ),上学的路上遇到红灯停了25(   ),走了300(     )到了学校。见了同学说了一句“早上好!”只需2(    )。8(    )50(    )开始上数学课,过了40(   )下课。……

课件出示后,让学生独立填题卡,指名汇报。

【通过练习让学生进一步巩固时、分、秒的时间观念;并能运用所学知识解决生活中的实际问题。】

五、课堂总结,谈收获

通过这节课的学习,你有什么收获?

同学们,时间是1分、1秒积累起来的,今天我们珍惜了一节课40分钟的时间,学习了很多知识,老师相信大家在今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒,做时间的主人。让我们永远铭记古人教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴!
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标签: 秒的认识

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