四年级

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《垂直与平行》说课稿

1970-01-01 作者:

一、说目标确定的依据

1.课程标准内容目标中的相关要求

在具体情境中理解并掌握垂直和与平行的概念。

2.教材分析

“垂直与平行” 是人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质,学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中,垂直与平行是学生以后认识平行四边形,梯形及长方体、正方体等几何形体的基础。也为培养学生空间观念提供了一个很好的载体。

3、学情分析

从学生思维角度看,垂直与平行这些几何图形,在日常生活中应用广泛,学生头脑中已经积累了许多表象,但由于学生生活的局限性,理解概念中“永不相交”比较困难;再加上以前学习的直线、射线、线段等研究的都是单一对象的特征,而垂线和平行线研究的是同一平面内两条直线未知的相互关系,这种相互关系,学生还没有建立表象。

【学习目标】

1. 理解垂直与平行的概念,初步认识平行线、垂线;

2. 通过讨论交流,使独立思考能力与合作精神得到和谐发展;

3. 在比较分析,综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯,体会数学的应用与美感,激发学习数学的兴趣。

重点:垂直与平行的概念。

难点:理解“同一平面”的含义。

二、说评价任务

任务一:在分类观察交流中说出垂直与平行的概念,认识平行线、垂线。

任务二:在合作学习中提高团结协作能力。

任务三:正确完成评价样题。

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标签: 垂直与平行

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