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体育教学能手事迹材料

2019-05-16 作者:悦岩璃陌
体育教学能手事迹材料


赵x,一级教师,xx区体育教学能手,荣获xx区优秀教师,xx区优质课一等奖,xx区一师一优课优课,xx区现场说课、备课一等奖,国家级、市级、区级优秀教练员,多次荣获校内公开课、展示课一等奖等荣誉。
在学校的培养、领导的关怀和同事们的帮助下,有幸获得教学能手荣誉称号。回顾从教十二年来的教学点滴,他有些所思所想同大家分享交流。
一、蜕变的历程
大学毕业后,非常荣幸成为附小这个光荣集体中的一员,岗前培训时的一句话,让他始终记忆犹新,“现在的你们都是相同的,完全没有差距。而一段时期甚至几年之后,就会出现不一样的差距,想成为怎样的教师,就得需要付出相应的努力”。也正是从那时起,埋下了要成为让学校放心、让家长满意、让学生喜欢的教师的信念。
“凡事只要经历就是一种收获”这句话给他启发很大。除了毫不懈怠地完成日常的教育教学工作外,为了提升自己的科研理论水平,还坚持在潜心钻研中不断充实自我。伴随着这样的态度,慢慢地胜任了工作所要求的标准。担任体育教研组长至今, 和同事团结协作,共同提高,协同全组教师利用集体备课时间认真学习和领会新课标的内涵和精神,精心安排好各项教学工作,使我校的体育教学工作向专业化、系统化、趣味化的方向发展。此外,还带领全组老师坚持科学系统的业余体育训练,我校的体育成绩始终处于领先地位。
伴随多次参加各种活动的历程,相应的收获与荣誉也就水到渠成,更难能可贵的就是经过这些宝贵的锤炼,让赵老师感受到自身教学水平一次次得到升华,所有的付出都是值得的。只有经历过诸多这样的成长历程,才会量变叠加达到蜕变的效果。当然,个人努力固然重要,也离不开附小的沃土、领导的培养与关怀以及体育组前辈和同事的指导点拨,虚心向他们学习请教也是很重要的一个方面。体育组李xx老师作为资深教师,经验丰富,对教学规律的理解和把握独到而深入;cc等诸位青年教师,思路开阔,对教学新理念的接受能力强,他们的知识、经验和观点经常给他以很大启发。
二、赛课的感悟
1.磨课---根基所在
很荣幸能够参加教学能手赛课活动,这不仅是对自己的一次锻炼,同时也是自己的一次成长,更是自己难以忘却的人生履历。经过此次活动的锤炼,自己确实成长了许多,从备课,到一次次试讲,再到一次次修改教学设计;从准备器材、道具,再到上课,这其中给赵老师留下了深刻的记忆。
经过此次磨砺,让他知道怎样融入课堂,怎样去运用肢体语言,怎样的语言表达才能恰到好处,着实学到了许多,使他整体上得到了提升。赵老师还更清楚地意识到,备课很重要,这是根基,只有备好课,才能上好课。从第一次教学设计,第一次试讲到后来一遍遍的反复磨课、试课,一遍遍的修改教学设计,都绞尽脑汁去斟酌。每天下班回到家都是晚上备课,第二天邀请同事去听课,虚心接受大家的意见,再反复的去修改,压力着实让他喘不过气来,但是还是认真努力去做了,没有去应付。因为,赵老师知道,经过多次磨课之后他会有很大的成长和进步。
2.把握教学规律,运用教学新理念
体育课堂教学,有其自身的规律性,遵循这种规律,从规律中找到突破点,不仅会让课堂更加生动有效,而且有利于增加师生互动和活跃课堂气氛,只有充分调动肢体语言才能有效帮助学生掌握运动技能,这也非常符合体育教学的特点。找准了抓手和赛课的落脚点,让课堂可操作性得到了提高,让他上起课来更加得心应手。
最初,在构思课的设计过程中,犹豫再三是墨守成规运用现成模式与经验还是挑战突破与创新。几经思考后,他感觉还是应该利用此次平台尝试去做些有意义的事情。因此,赵老师打破了传统课堂队形的教学模式,把学生分组进行自主管理与学习,此举不仅发挥了学生的带头作用,还大大提高了课堂练习的积极性与主动性。此外,还充分整合了技能项目与音乐的互动性,让学生有一种愉悦、轻松的练习氛围。
三、努力的方向
赵老师清醒地意识到自己有很多不足之处,今后的教育教学过程中,他还应继续努力提高自己,让自己在语言方面多下功夫,能够言简意赅的进行表达。教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易。在以后的工作中,赵老师会继续保持踏踏实实的工作作风,上好每一节课,为每一个孩子负责。他将用他的知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力与体力,为学生留下终身受益的回忆。
 
 
 
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