五年级

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Unit3 My weekend plan B Let’s talk说课稿

2019-06-12 作者:洛水
 
一.说教材
本课是本单元的第四课时,是一节对话教学课,本单元的教学重点是询问并回答未来几天或周末的活动安排,前四课重点学习了What are you going to do?I’m going to…这个句型和有关行事计划与地点有关词汇,为本课学习what,where,when,引导的特殊疑问句做好了铺垫。学生通过本单元前两课的学习基本上掌握了将来时的表达方法:What are you going to do?I’m going to…这个句型。但本课是在此基础上增加了另外两个以where/when来提问的特殊疑问句,学生很容易把哪里、什么时候、干什么混淆在一起。
二、说学情
在五年级学生已经学习了一些有关周末活动的动词短语,如:wash clothes , clean my room, draw pictures , visit grandparents, go hiking , play the piano, play ping-pong, play football, read a book,等等,并且也学习了询问对方周末活动的句型:What do you do on the weekend? 在教学中可以以些为本课时教学做好铺垫并引入新课,在老师引导下,会表述be going to 句型,动词短语切合学生实际,有利于学生理解和记忆。在教单词的时候,把以前所学的动词词组复习了,还有这节课的重点句型也操练过,基本没有难的,重点是培养学生的朗读技巧和运用能力。
三.说教学内容
(一) 说教学目标
【知识目标】
能够理解对话大意,听懂会读对话。     
【能力目标】
 1.能够听、说、认读what,where,when引导的特殊疑问句并能做出相应回答, 并能在适当的情境中合理运用核心句型谈论计划的时间和地点。
 2. 能够通过对话学习了解周二通常有半价电影票的生活常识。 
3.能够按照正确的语音语调朗读对话。
【情感目标】
学会制定计划,合理安排时间的能力。
(二).说重难点
重点:四个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换和交流。
难点:学生能运用what,where,when, How疑问句进行真实的交际。
四、说教法学法
本课时的教学方法主要采用的是情境教学法,利用课件及动作为学生创设情境,让学生在真实的情境中理解语境并最终习得语言,在学习的过程中采用让学生组与组之间,生与生之间,师与生之间等多中形式进行交流,达到运用语言的目的。
五、说说课前准备: 
1. 教师准备本课时的PPT课件。 
2. 教师准备单词卡和句子卡。
六、教学过程
Step1: Warm-up
Let’ chant
What are you going to do?
设计意图:开课伊始,通过一首chant来调动学生上课积极性,并且让学生复习be going to句型
Step 2: Presentation
1. Task1: Guess Miss Liu’s this afternoon plan
(1)Guess1:
S: What are you going to do?
T:I am going to buy some oranges. Why? Because it’s half price then. 教授新词half price
S: Where are you going?
T: I’m going to the supermarket.
(教授句型Where are you going?)
Ss guess when I am going to see a film
引出句型 Ss: When are you going?
T:I’m going at 6:00 this afternoon.
设计意图:通过让学生与老师谈论今晚安排自然地引出今天要学的三个特殊疑问句型,并且让学生自主的猜,培养他们敢于开口说英语的习惯
Step2 Presentation
1. Let’s try
a.观察图片,读题目,猜测问题答案 b.While-listening 
捕捉关键词,检测预测的答案 c.Post-listening
完成练习。引出Let’s talk对话里面的Jack。
设计意图:通过听力活动,激活学生的旧知,为对话教学预热,为后面的积极学习做好准备。
2.Let’s talk
a. Listen and answer
Q: Where are John and Jack going?
A: They are going to the cinema.
Q: What are they going to do?
B: They are going to a film about space travel.
此问题解决space travel这个生词
2. When are John and Jack going to see a film?  (      )
A. Next Wednesday             B. This Tuesday  
C. Next Tuesday
追问:How do you know?解决Why not的用法。
了解电影院半价的常识。
设计意图:让学生在文中找出问题的答案,培养学生良好的学习习惯
Step 3. Practice
1. Listen and imitate.    
学生听录音跟读课文。
3.Pair work: Role play
学生两人一组操练对话。
4. 两人一组表演对话

Step4:Extension
1.Do a survey
完成课本中的表格并汇报
此环节给学生创设了一个简单的真实语境,让学生真正的学会用英语来表达
Step4 : Summary & Homework
1. Read the dialogue for 3 times
2. Write your weekend plan
七、说板书设计:
Unit 3 My weekend plan
B  Let’s talk/try
What are you going to do?
Where are you going?
When are you going?

 
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标签: My weekend plan My weekend plan说课稿

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