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二年级《神州谣》教学反思

2019-05-16 作者:悦岩璃陌
二年级《神州谣》教学反思
 
        本周的磨课由我来上,心理压力很大,选好课后备课时遇到问题,除了参考顶尖教案和教师参考用书外,还向办公室的同事们请教,大家给了我很多好建议。

      《神州谣》是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣,气势恢宏,赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂,山川壮美,风景如画,表达了中华儿女盼望祖国统一,为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。

      本节课我重点引导学生利用多种方法认识生字,感受祖国山河的壮美。

        因为是第三节课了,学生兴趣不高,还有几个迟到的孩子,为了让学生快速的进入学习状态,我临时起意,带孩子们做了一个极简单的游戏,但是效果很好,学生们都快速的进入了学习状态,为这节课的教学开了个好头。但是本节课有很多地方做的不好,反思如下:

        一、因为备课不够充分,心理素质差,整节课我都在焦虑不安中度过,因此我的语速前所未有的太快,在以后的教学中必须改正。

        二、教学二类字时用时太多,虽然让学生自己说识字方法比较好,但是如果能进行分类教学会更节约课堂时间,提高课堂效率。

        三、教学第二小节时,除了出示黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的图片外,忘记讲准备的知识链接,若能搭配知识链接,更能加深学生对黄河、长江、长城和珠穆朗玛峰的了解,更能激发学生的感受,有助于朗读教学。

        四、教学第三小节时,朗读指导不够准确,没有讲清语气要稍低沉、深情,表现出盼望祖国统一的心愿。

        通过这次磨课,虽然过程很煎熬,但是大家给我提出了很多宝贵意见,对我帮助很大,让我收货颇多。在磨练中成长,我会继续努力。
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标签: 神州谣

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