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案例教学反思课文

  • 2020-06-08
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案例教学反思课文  文章摘要:本文章的主要内容是关于争鸣:“某某说”在中间用冒号对吗_教后感_案例_教学反思_课文_课堂实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!  《争吵》第10自然段:“不,安利柯!”克莱谛微笑着用手拨开尺子,温和地对我说:“让我们像从前那样做好朋友吧!”  我们一直认为,当提示语在中间时应当用逗号。这里的`提示语在中间,为什么用冒号呢?  当提示语“某某说”之类放在引话中间时,“说”字后面该用逗号;如果用了冒号,就不能照应前面的话。请看范例:  ①“就是──”她走近两步,放低了声音,极秘密似的切切的说,“一个人死了之后,究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)  这是祥林嫂问“我”的一句话,破折号表示字音延长(疑惑),故作者分两次引完。这里“说”字后用逗号,前后的话语就显得连贯;如果用冒号,这种连贯性就被隔断了。  《争吵》中那个句子的“说”字后用冒号,是不合汉语行文习惯的。该册教材中还有一例也提请老师们注意。《开演之前》第5自然段:“怎么不会?”他晃了晃手中那张票,冲我嚷道:“看,1排6号,正是这个座位,那还有错呀!”这里的冒号也应改成逗号。  同册课本中,正确的例子也不少,可引导学生们辨别优劣、取正舍误。例如:  ②“去,我也去。”伯父笑着说,“她没见过柚子,我也40年没吃过柚子了,我们都得了思柚病。”(《苦柚》)  ③“用处可大了。”服务员说,“客人在这里一登记,电脑就氢他记住了……”(《电脑“管家》)  ④回去不用着急了,“巴果茨基说,”我们不必走那条险路了。”(《登山》)  ⑤“噢,谢谢你。”医生说,“你叫什么名字?”(《她是我的朋友》)  内容概括:这篇介绍了关于争鸣“某某说”在中间用冒号对吗,争吵,希望对你有帮助!1 更多

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