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写作指导:放学路上

2019-06-13 作者:xiangzi
放学路上  
                                                    张晋涵

    秋高气爽,白瓦红墙,藤蔓青青,大朵大朵叫不出名字的花缀满枝头,我正走在放学的路上,欣赏着路旁的美景。(简单环境式+开门见山开头,引出下文。)

忽然有一个小男孩向我走了过来。她(他)大概10(十)岁左右的年纪,微胖的身材,穿着一件白衬衫,但早已被汗水浸透了,一张圆圆的脸上,有着一双小小的眼睛,头发也像刚洗过似的贴在了脸上。(肖像描写,过渡,给读者印象深刻,值得借鉴!)

只见他左手拿着一些零钱,右手拿了几本书问我:“你买书吗?”我想到了老师最近让读的一本书——《昆虫记》,(注意破折号的用法。)便问他:有这本书吗?他看了看右手的这几本书说:“这里没有,你跟我去前边看看吧!”(事情的开始,下文要另起一段。)

只见那里有三、四个小学生都在推销自己的书,有的在向别人介绍,有的在帮忙找书,有的在收钱,收完钱都放在那个募捐箱里,我忽然明白了他们是在募捐呀!(事情过程,下文还要另起一段。)

他慢慢蹲下身子,将手里拿着的东西放在了另一边,把小凳推开,翻找着这一本书。我问:“你们这是在帮谁募捐啊?"“我们几个比较好的伙伴,打算给山区的小朋友捐点钱,让他们可以吃好穿暖。”(语言描写,人物身份化,值得借鉴!)付完钱,我便走了。(事情的结束。)

我走了之后,回头望了眼,他们还在忙碌,心中不禁想:“我以后也要向他们学习,做一个助人为乐善良的人”(心理描写,升华文章主题。建议:补入必要的排比句,层层递进,或深入议论或抒发心中真情实感为宜!)

走在放学的路上,我刚才看到的那感人一幕,谁能不说是留在心灵深处的一道靓丽的风景线呢?(反问结尾,耐人寻味,值得借鉴!)
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标签: 写作指导 放学路上

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